【正文】 正信會(huì)計(jì)服務(wù)公司總經(jīng)理助理、國家職業(yè)指導(dǎo)師朱學(xué)堯先生。今年我系已經(jīng)召開實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)班級(jí)班主任 7 次，進(jìn)行了2021 年上學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作期中大檢查，也是經(jīng)管系有史以來的第一次畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作期中大檢查。 （ 3）、加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)空間建設(shè)。（ 系部組織了已成檢查并向各班級(jí)通報(bào)了有關(guān)檢查情況。）最后充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、實(shí)習(xí)班主任力量，督促輔導(dǎo)員、班主任積極指導(dǎo)學(xué)生開展空間建設(shè)，并將指導(dǎo)情況納入輔導(dǎo)員、班主任考核中。 第 2 篇：畢業(yè)生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 找對(duì)平臺(tái)，跟對(duì)人，剛出校門的大學(xué)生大都是浮躁而著急的。曾經(jīng)，我們曾以為，大學(xué)是人生的象牙塔，事實(shí)如此。 不愿意承擔(dān)，就不會(huì)去努力。君子動(dòng)手少動(dòng)口，學(xué)會(huì)讓實(shí)際的行動(dòng)解說自己。 自己對(duì)自己的產(chǎn)品都不熟悉，好比自己都不相信自己，誰還會(huì)相信呢？所以專業(yè)的前提是自信，而自信來自自己對(duì)業(yè)務(wù)的熟悉，對(duì)業(yè)務(wù)越熟悉，就會(huì)越充滿自信。分別是： 20 207 和 107 班。他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解。就是把題目改頭換面?？平M老師也對(duì)我們這一改動(dòng)加以表揚(yáng)。先讓學(xué)生看一份自己 做好的。這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。班上有 55 位學(xué)生。一些學(xué)生感到很驚訝。了解學(xué)生情況。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)，并在９月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。原班主任也跟我說過。罰到他們怕為止！但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。多去找他們談心，了解他們的基本情況。一個(gè)半月下了。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師 ......。 十年樹木，百年樹人。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動(dòng)。在聽取 xx 三中高一年級(jí)組的兩位英語老師 xxx 老師和 xx 老師的示范課下，收到了良好的效果。 由于之前一直進(jìn)行的都是微格教學(xué)，因此，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，自己著重關(guān)注以下幾點(diǎn)： 微格課堂與實(shí)際課堂有哪些具體差別 。聽課是教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。不過還是有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較高，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。當(dāng)然，老師還要時(shí)不時(shí)給予學(xué)生一定的肯定，經(jīng)常使用 thankyou!、verygood!等來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。老 師在課程各個(gè)部分串聯(lián)銜接的也十分嫻熟，口令指示十分到位，感覺學(xué)生是在明確的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)的，課堂效率很高。而且，在實(shí)際課堂當(dāng)中，老師要會(huì)處理各種的突發(fā)狀況，如： x 老師在放聽力時(shí)突然發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)壞了，這時(shí)，她就改為了自己朗讀，讓學(xué)生聽等等問題，覺得這就是中經(jīng)驗(yàn)的累計(jì)，從容對(duì)待任何突發(fā)的狀況。 板書對(duì)筆記的影響： 實(shí)際課堂當(dāng)中，學(xué)生一定會(huì)記筆記以鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，因而，老師的板書就顯得尤為重要。心理成長是一個(gè)漫長的過程，對(duì)于我來說是一個(gè)受煎熬的過程。在這些工作中，同時(shí)給了我機(jī)會(huì)，如何去向別人介紹機(jī)構(gòu)，可是自我感覺我的講解還是不夠深入，作為機(jī)構(gòu)的一名實(shí)習(xí)生我更應(yīng)該全面的了解機(jī)構(gòu)，還有待提高自己的表達(dá)能力。我是作為協(xié)助，給社團(tuán)提供相關(guān)學(xué)生資料，招募志愿者，購買學(xué)生的禮品，準(zhǔn)備活動(dòng)的物資等！包括和社團(tuán)相關(guān)人員的協(xié)調(diào)，主要的溝通還是由機(jī)構(gòu)助學(xué)組人員去協(xié)調(diào)。回到機(jī)構(gòu)后，在督導(dǎo)的合作下完成了與機(jī)構(gòu)人員分享了我在培訓(xùn)中的所感。 在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我按照“下得去、留得注干得好”的工作目標(biāo)，盡自己的能力和職責(zé)，熱情地投入到支醫(yī)工作中，順利地實(shí)現(xiàn)了從畢業(yè)到就業(yè)的過渡，并使工作由“磨合期”進(jìn)入到了“成熟期”。漸漸的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)與理論的差距是這樣的大。 搞好 傳幫帶。還好有醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事關(guān)心，慢慢的也就適應(yīng)了環(huán)境。門診醫(yī)生到住院醫(yī)生的過程其實(shí)就是一個(gè)心理鍛煉過程，當(dāng)你接了一個(gè)病人后能不慌不忙的問診，做檢查，開處方時(shí)，你就能獨(dú)立 了 。還好，經(jīng)過半年的門診工作摸打，能夠勉強(qiáng)應(yīng)付得來。 四、心得體會(huì)。 我協(xié)助了單位的各項(xiàng)工作順利完成，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，自己也在工作當(dāng)中得到了鍛煉，專 業(yè)水平得到了鞏固和提高，真正使自己從一個(gè)“同學(xué)”變成一個(gè)“同志”。那你就只有靠時(shí)間去磨練了，因?yàn)槌蔀橐幻细竦尼t(yī)生不是一兩天的事情，你必須逐漸積累臨床知識(shí)。雖然在實(shí)習(xí)時(shí)，老師很放手，但畢竟是有帶教老師在旁邊，而當(dāng)只有你一個(gè)人的時(shí)候怎么辦呢 ?我開始注意有年資的同事的處方習(xí)慣，來了解這里病人的一些情況和學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。 工作逐漸適應(yīng)。以前的膚淺被現(xiàn)在的深刻所取代。在支醫(yī)工作中，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽省人事網(wǎng)“三支一扶”專欄，從“三支一扶”大學(xué)生代表的典型事跡中，激發(fā)了我在基層成才的動(dòng)力和決心，并不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)， 精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載 用主動(dòng)熱情的方式把所學(xué)理論轉(zhuǎn)化到實(shí)踐當(dāng)中，把社會(huì)主義和 諧理念積極運(yùn)用到和 諧醫(yī)患關(guān)系的建設(shè)當(dāng)中。 想想，實(shí)習(xí)生的生活已經(jīng)半年了，這半年來，我作為實(shí)習(xí)生，沒有在機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)內(nèi)形成主動(dòng)地去向別人學(xué)習(xí)的氛圍。從這一次的活動(dòng)中，讓我懂得了前期工作準(zhǔn)備的重要性。 三月，主要是忙于助學(xué)下鄉(xiāng)，這是機(jī)構(gòu)一年兩季的最為主要大型的送助學(xué)款活動(dòng)?？偟膩碚f，三個(gè)月來，工作不算很忙，即使是忙，也可能是自己還沒有找到合適的工作 方法、而導(dǎo)致自己很忙。自己會(huì)消化所學(xué)得的的東西，不斷反思，進(jìn)而用于改進(jìn)自己的微格教學(xué)，使之更加完善 !篇三： 2021 年實(shí)習(xí)生工作報(bào)告 實(shí)習(xí)生工作報(bào)告 經(jīng)歷了一個(gè)季度的工作，從先前的不適應(yīng)，走到了現(xiàn)在，相比最初的實(shí)習(xí)生活，少了新鮮，多了一些習(xí)慣；似乎對(duì)工作有了一些感覺。還有，所謂的萬事開頭難，如何在課堂開始的時(shí)候盡量的吸引同學(xué)們盡快進(jìn)入角色，融入課堂，精彩的導(dǎo)入是不可或缺的。在講課的方式上，都是通過使用 ppt，使用大量的圖片引導(dǎo)學(xué)生盡快（ 2021 最新綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)）融入課堂，又通過 listening、 reading 等方式教授同學(xué)新的知識(shí)，和用適當(dāng)、新穎的圖標(biāo)練習(xí)等及時(shí)鞏固加強(qiáng)同學(xué)們所學(xué)的的知識(shí)，覺得十分有效，同時(shí)也獲益匪淺。似乎是 xx 老師的個(gè)人魅力十足，明顯感覺同學(xué)們非常積極，甚至和老師開了點(diǎn)小小的玩笑。 同時(shí)，在課堂當(dāng) 中，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，而不是老師。第一節(jié)課是 xxx 老師給高一 (1)班上的課，不過同學(xué)們似乎不是很配合。 板書對(duì)筆記的重要性。現(xiàn)將本次教育實(shí)習(xí)工作情況總結(jié)如下： 星期五的實(shí)習(xí)課已經(jīng)結(jié)束了，雖然只有短