【正文】 小平理論為指南是中國共產(chǎn)黨人的工人階級先鋒隊性質(zhì)的所決定的。三個代表思想從根本上進一步回答了在新世紀建設一個什么樣的黨和怎樣建設黨的問題。中國共產(chǎn)黨要求黨員不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身，要堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，享受在后，克己奉公，多作貢獻，為人民的利益，在困難和危險的時刻挺身而出，英勇奮斗，不 怕犧牲。只有中國共產(chǎn)黨具有強有力的組織領導能力和強大的凝聚力。讓我有幸目睹了許多優(yōu)秀教師的風采。”其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉。自身要為學生和社會作風表率，必須要做到： 第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。 要不斷更新和充實我們的學識，做到真正的博學多才，只 有不斷地豐富和發(fā)展自身的學識，才能更好的“傳道、授業(yè)、解惑”。 第三，為人師表，教書育人，做好表率作用。 教師新課程理論學習心得體會 為了貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育改革綱要》，新一輪的課程改革即將走進千萬師生的真實生活。當然，至關重要的是學習現(xiàn)代教育新理念。 在應試教育和舊的教育觀念的影響下，教師一般采用的是滿堂灌的教學方法，講 課追求講深講透，一步到位。有的學習成績優(yōu)秀的學生走出校門卻比不上“差生”。這就是要求我們教師要指導學生懂得如何去獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法。因此，我們要充分注意學生各種能力的培養(yǎng)。 過去教師們認為自己的任務只是教書育人，把書本上的知識教給學生，規(guī)范好學生的行為，就是很好地完成了教學任務，就是一名好老師，學生考試成績好，行為規(guī)范好，就是好學生。 三、從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。離開了練習冊和習題，不知道怎樣去檢測學生。在事情中 ,嚴酷范例自己的頭腦和行為 ,一心一意為門生辦事 ,讓門生得意 ,讓家長放心 ,讓社會承認 ,不體罰和變相體罰門生 ,時候以教師的品德行為范例來要求自己 ,尊重每一個門生的特點 ,因材施教?？蜌庀蜷T生學習 ,做到講授相長教師法學習心得“一日為師 ,終身為父”是門生對教師的尊重之言?！伴T生不用不如師 ,師不用賢于門生”。那么如何用愛心去翻開門生心靈的窗戶 ?起首就要了解他們。要把依法治國與以德治國緊密結合起來。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生。尤其是教師法更是一門必修的科目。合理行使公權和私權也是我們當教師的一種重要的素質(zhì)。所以我認為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要。 一、要有強烈的責任感。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗。 二、要甘于平凡。教師是學生學習的引路人，你對于學科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學科知識的熟稔和游刃有余的駕馭，你身上所散發(fā)的自信，都會潛移默化地影響學生，是他們看到科學文化知識對人精神的滋養(yǎng)，對人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動的學習中。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師成為了學生模仿的對象，教師的一言一行深深地影響著孩子們。學高為師，學是師之骨。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師還要面對學生團體，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。 作為一名教育工作者，我們要學習和努力的地方還有很多。而教師需要率先接受終身教育，這也是新世界教師職業(yè)的基本條件。教育是一種有目的有計劃的培養(yǎng)人才的社會活動。 三、學習國外師資培訓的先進經(jīng)驗 根據(jù)教育“三個面向”的戰(zhàn)略指導方針，教育要面向世界，著眼未來，就必須學習發(fā)達國家在師資培訓方面行之有效的先進理念和 做法。篇三： 2021 年教師政治學習心得體會 2021年教師政治學習心得體會通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師 ，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。 一、更新觀念，終身學習 二、勇于探索，與時俱進 時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新 觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！ 三、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。 教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。也就是我們說的職業(yè)道德。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。千方百計的去教好學生。 通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。 通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。 2021 年學習教師職業(yè)道德的心得體會教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。因此，教師的教育科研能力在教學活動中顯得特別重要?！苯K身教育是個復雜的系統(tǒng)工程，教師的積極參與必將推動終身教育的發(fā)展，而終身教育的發(fā)展也將為教師提高素質(zhì)提供更廣 闊的空間和更為堅實的保證。人微言輕提高人的素質(zhì)的教育者――教師來說，做一個高素質(zhì)的人應該是題中應有之義。另外，未來社會的勞動分工將更加細致，生產(chǎn)過程的技術含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。 21 世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。 我們要做終身學習的楷模。為了不給孩子們樹立不正確的形象，就更要注重小事、注重細節(jié)、注重無處不在的“小眼睛”。教師除了知識的傳授外，還要為學生樹立良好的學習榜樣。 四、要有以身作則的原則。 教師，顧名思義是知識的傳授者。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個 性魅力。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展。作為教師，不僅僅是對于所學知識的傳授，更要知法、學法、守法，還要學習如何用法，用自己的言行去保護法律的威嚴?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的人治改革為法治，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和護法的重責。后者是一種可放棄的權利，而前者則不可放棄。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法 。我國于１９９３年１０月３１日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。只要了解了每個門生的特點 ,了解他們的精力天下 ,才能引導他們成為有本性、有志向、有伶俐的完備的人。教師法學習心得沒有愛就沒有教育。愛門生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精力 ,與他們平等相處 ,用自己的信托與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。教師法學習心得教書和學習的生存 ,使我感悟到 :教師的人生 ,還應該有創(chuàng)新精力。但新課程倡導民主、開放、科學的課程理 念，確立了國家課程、地方課程、校本課程三級課程體系，這就要求教師必須在新課程中發(fā)揮主體性作用，既是課程實施的執(zhí)行者，更應成為課程的建設者和開發(fā)者。教師就是按教科書、教學參考書、考試試卷和標準答案去教，離開了教科書，不知道教什么 。今天看來，那種在教育教學工作中老是“重復昨天的故事”，憑自己固有的經(jīng)驗辦事，雖然工作起來“輕松無憂”，但缺乏一定的理論指導，卻完全是“事倍功半”，等著“專家們”把研究成果送上門來，簡單機械地照搬運用確實是不行了。教會學生學習，教會學生思考，教會學生探索，使學生真正成為學習的主人?！稊?shù)學課程標準》明確指出：義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。況且現(xiàn)在學生獲取知識信息的渠道多樣化了，他們可以看書、看報、看電視，甚至上網(wǎng)聊天下載信息，“打開窗戶看世界”，教師作為學生惟一知識源的地位已經(jīng)動搖了，學生不再只囿于課堂。學生學到的不是數(shù)學，而只是解題技巧。新教材與現(xiàn)行教材相比，最大的變化是知識的呈現(xiàn)方式多樣，而且有可選擇性，解決問題的策略多樣化，強調(diào)思維的多層次、多角度，答案不惟一而有開放性，這在很大程度上激活了學生的思維，激發(fā)了學生去尋找適合自己的學習方式，因此，這對教師的挑戰(zhàn)也是不言而喻的。 走進新課程 ,我們清醒地認識到，新一輪課程改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場涉及到課堂教學方式、學生學習方式以及日常學校管理等全方位的變革。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來， 時時處處做學生的良好榜樣，把自己大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。作為一名教師，我們應該具有強烈的使命感，要將全部的精力投身到教育事業(yè)中，投身到教學實踐中?！敝挥袑Α霸鯓幼鲆幻處煛边@一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，才能以身立教，為人師表。 第四篇：教師理論學習心得體會 教師理論學習心得體會 教師師德理論學習心得體會 師德是作為一名教師必備的基本素質(zhì)。黨的建設必須堅持黨的路線，堅持解放思想，實事求是，全心全意為人民服務，堅持民主集中制。同時，三個代表思想要求是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源，也是我們在新世紀全面推進黨的建設，不斷推進理論創(chuàng)新，制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，不斷爭取建設有中國特色的社會主義事業(yè)新的勝利的基本要求，是在新的歷史條件下全面加強和改進黨的建設的偉大綱領。中國共產(chǎn)黨要繼續(xù)站在時代的前沿，帶領人民勝利前進，總結起來，就是必須始終代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益。正因為有了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導，中國共產(chǎn)黨才能領導人民戰(zhàn)勝一切艱難挫折，取得一個又一個勝利。馬克思主義是基礎原理，我們在任何時候都要堅持，否則，我們的事業(yè)就要歸于失敗，這就是我們?yōu)槭裁词冀K堅持馬克思主義原理的道理所在。教師在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想，就是要全面實施素質(zhì)教育，使廣大青少年兒童成為理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng) 一、腳踏實地的人。 總之，學校黨員，黨員教師，在自己的工作中實踐“三個代表”體現(xiàn)在有較高的教育業(yè)務水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終生的事業(yè)心 。 要有奉獻精神，黨員有自己的合法的正當?shù)臋嘁?，但是當個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時，作為黨員應該把以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益 。 作為教師，維護人民利益主要體現(xiàn)在全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產(chǎn)力、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要。 四、堅持執(zhí)政為民、全心全意為人民服務，黨員教師應該是人民利益的忠實維護者 貫徹“三個代表”重要思想，本質(zhì)在于堅持 執(zhí)政為民，因此，作為執(zhí)政黨的黨員必須樹立全心全意為人民服務的觀念和意識，實踐黨的宗旨。精神境界高，有自己的教育和追求，有自己的教育理想，樹立以人為本的觀念，工作中要以促進學生的終生學習意識和能力的發(fā)展為追 求，以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為追求 。用人文精神教育感染學生，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，形成正確的信念和追求 。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。 作為黨員教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。我們是社會 大家庭中的優(yōu)秀一員，我們是塑造靈魂的特種工程師，那么我們首先是榜樣，首先是教己，然后才是教人。所以作為教師必須樂于學、勤于教、善于思，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有新的科學的創(chuàng)造，找到新的教學方法，從而進一步提高教學質(zhì)量。作為黨員教師，其人格品行具有強大的示范和輻射作用。計算機輔助教學、網(wǎng)絡教育、現(xiàn)代課程觀、結構主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應該掌握的內(nèi)容，黨員教師在這方面應該走在其它教師的前面。為此要加強業(yè)務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。教師的 主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。 做與學生共同學習的伙伴。黨員教師應該解放思想、更新觀念、與時俱進 要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些