幼兒園小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《當(dāng)花店老板》及教學(xué)反思(文件)
【正文】 適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)操作活 動(dòng)感興趣，能有序地進(jìn)行操作活動(dòng)，能夠按照不同形狀和顏色，給 6 以?xún)?nèi)的數(shù)量進(jìn)行一個(gè)隔一個(gè)的排序，讓孩子們能正確判斷數(shù)量，快來(lái)看看幼兒園小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)《熊出沒(méi)》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 能夠按照不同形狀和 顏色，給 6 以?xún)?nèi)的數(shù)量進(jìn)行一個(gè)隔一個(gè)的排序。 【重難點(diǎn)】 按不同形狀顏色，給 6 以?xún)?nèi)的數(shù)量進(jìn)行一隔一的排序。幼兒每人一張排序板。 (分析：幼兒容易被故事情境所吸引，這樣的導(dǎo)入可以讓他更感興趣 ) 二、觀察排序板，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。 請(qǐng)幼兒根據(jù)排序圖上的順序接著排下去。 (分析：介紹好材料，鞏固知識(shí)三角形和圓形 ) 四、排序活動(dòng)《種樹(shù)》。 看排序板上的順序，是一個(gè)隔一個(gè)的。 (分析：一人一個(gè)排序板，可以清楚的知道每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，更有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。我的火車(chē)要一個(gè)男孩隔一個(gè)女孩才可以上車(chē)哦?；顒?dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)我首先出示了熊大、熊二挖的樹(shù)坑，讓孩子們自己觀察這些樹(shù)坑有什么不同，很多孩子都高高舉起了小手，說(shuō)出了顏色不同，但始終沒(méi)有說(shuō)到排序的規(guī)律，后經(jīng)我的提醒，才說(shuō)出來(lái)。 本文擴(kuò)展閱讀 ：熊 (英文名稱(chēng) :Bears):是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng)，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)開(kāi)始。 (根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。 (根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是三角形。 (根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是正方形。如果不能，教師再說(shuō)第二個(gè)條件。如桌子的桌面是長(zhǎng)方形，餅干是圓形的等等。如圓形和三角形組成雪娃娃，再用幾個(gè)圓形和三角形可以組成毛毛蟲(chóng)，三角形和長(zhǎng)方形組成小樹(shù)，正方形和三角形組成房子，長(zhǎng)方形和三角形組成小船。 立體圖形拼圖游戲，活動(dòng)結(jié)束。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我用 猜一猜 引起幼兒的注意。 本文擴(kuò)展閱讀：圖形是指在一個(gè)二 維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀。 很快融入游戲氛圍參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。里面放有彩色紙條兩根 (一樣長(zhǎng) )，吸管兩根 (有長(zhǎng)短 )，彩帶三條 (紅長(zhǎng)、綠短、黃最短 )。 活動(dòng)過(guò)程： 一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起興趣、感知長(zhǎng)短。 幼兒觀察有何不同，說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。 幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。 請(qǐng)幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。將長(zhǎng)的送進(jìn) 1 號(hào)袋，短的送進(jìn) 2 號(hào)袋。 (二 )嘗試用一端對(duì)齊法對(duì)三個(gè)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較、分類(lèi)。 長(zhǎng)的請(qǐng)到紅舞池、短的請(qǐng)到綠舞池、最短的請(qǐng)到黃舞池。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。 整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開(kāi)始、游戲中結(jié)束，整體感覺(jué)孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的 氛圍，都還挺開(kāi)心的。 。通常在量度二維空間中量度線段邊長(zhǎng)時(shí)，稱(chēng)呼長(zhǎng)度數(shù)值較大的為長(zhǎng)，不比其值大或者在“側(cè)邊”的為寬。引出“一端對(duì)齊法”的概念，對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。 播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來(lái)，把彩帶舞起來(lái)。 選一條自己喜歡的彩帶。 師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對(duì)齊法檢查是否一樣長(zhǎng)。 除了用眼睛看，還可以怎樣做呢 ? 引導(dǎo)幼兒用一端對(duì)齊法進(jìn)行比較。 二、操作活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)長(zhǎng)短的理解。 告訴幼兒“變”的秘密。 師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小 魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。 音樂(lè)《紅綢舞》。 能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 活動(dòng)目標(biāo)： 理解長(zhǎng)短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。最后示范拼圖，引發(fā)幼兒更大的興趣，幼兒的想象力非常豐富。
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