幼兒園大班社會活動教案《十二生肖歌》及教學反思（五篇）(文件)
【正文】 ，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。 ：將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師，進行分享活動。一篇文章，尤其是大家的文章，可講的東西很多，但要上好課顯然不宜面面俱到。但課還沒上完，我已經(jīng)有了遺憾之感。我歸納總結(jié)為以下三點： 第一、語文課應(yīng)該實現(xiàn)內(nèi)容的深化理解。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時有些偏頗，執(zhí)著于窮盡對描寫手法的鑒賞，而對課文本身的核心內(nèi)容有所忽略。 第二，語文課應(yīng)該實現(xiàn)方法的落實掌握。 第三，語文課必須重視語文特有的感悟體驗。 再次回望開公開課的前前后后，感受最深的是那種無形的壓力，然而也深知這些壓力正是成長的契機。 第五篇：幼兒園大班社會活動教案《清明節(jié)》及教學反思 [范文模版 ] 大班社會活動教案《清明節(jié)》含反思適用于大班的社會活動主題教學活動當中，讓幼兒初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等，了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動，敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活，快來看看幼兒園大班社會活動《清明節(jié) 》含反思教案吧。 。（清明） 小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（ 4 月 5 日清明節(jié)） 二、教師講述清明節(jié)的由來。 四、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。 七、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？ 八、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。 十二、結(jié)束部分： 請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。清明節(jié)掃墓祭祖禮俗與信仰、祭祀、歷法節(jié)氣等人文與自然文化內(nèi)容有關(guān)。經(jīng)歷史發(fā)展演變，清明節(jié)吸收融合了寒食節(jié)與上巳節(jié)的習俗，雜糅了多種民俗為一體，具有極為豐富的文化內(nèi)涵。古時代農(nóng)業(yè)是傳統(tǒng)社會的主業(yè)，為了農(nóng)事的豐收，除了祈求自然風調(diào)雨順外，還得請祖先保佑。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設(shè)祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。 十、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。 六、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗？ 運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。 ，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄，并在 1949年 3 月 30日在 tiananmen 廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。 活動準備： 課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。 ，懷念先祖、尊重長輩等。 本文擴展閱讀：端午節(jié)，中國傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、龍節(jié)、正陽節(jié)、天中節(jié)等等，節(jié)期在農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。我想，語文課要有明晰的方法指導，更要有朗讀感悟，這二者是并行不悖、相輔相成的。遺憾的是，我在講授這個環(huán)節(jié)時沒有進行強化總結(jié)，這使得學生們對這個知識點的理解流于倉促和浮泛，對這幾種描寫方法的認知不夠扎實。而我卻未能加以強化，這是一處不容忽視的敗筆。文質(zhì)彬彬，然后君子。 現(xiàn)在想來，這些應(yīng)該算是我對自己的教學所做的最原生態(tài)的反思，而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評價之后開始的。 臨到上課時，教室后面坐著的一排老師讓我的學生們多少有些緊張，我自覺準備還算充分，自然要以微笑鼓勵他們。第一次在新的學校里上公開課，我不敢有任何懈怠，提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準備。 用粽葉將泡好的米和棗包住，然后用繩子捆好。 賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。 每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會舉行一些有意義的活動。 ，清楚明白地表達自己的想法。微笑是不分文化、種族或 宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。在幼兒的社會性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點好起來 )結(jié)束活動：傳遞微笑。 提問：故事的名字叫什么 ?為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家 ?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎 ?為什么他們都認為小蝸牛了不起 ?鼓勵幼兒互相交流
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