幼兒園大班健康教案《會動的影子》及教學(xué)反思[精選五篇](文件)
【正文】 同時這個活動比較貼切生活，由生活中常見的現(xiàn)象，引出進一步探索，在設(shè)計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過玩手影這一活動環(huán)節(jié)，強化了活動的趣味性。為了激發(fā)小朋友們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們對自然現(xiàn)象的興趣和探索精神而設(shè)計了這個活動。 4：進行引導(dǎo) 5：讓幼兒在陽光下找影子，提醒他們觀察影子的形態(tài) 6：發(fā)給幼兒粉筆，讓他們畫出發(fā)現(xiàn)的影子 7：用樹枝做道具，進行手影表演為本次活動，增添樂趣 8 活動結(jié)束 教學(xué)反思 1 因為大班小朋友是身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，有他特有的年齡特點：喜歡自己探索一些事物；能夠?qū)W會控制自己的情緒；動作發(fā)展更加完善；因此更需要老師的細心引導(dǎo) 2 對活動過程的反思 （ 1）對幼兒發(fā)展的反思：幼兒基本上都能很好且主動的參與進來，但也有些孤僻的小孩不能主動，所以需要老師的不斷引導(dǎo)，使其孤僻的性格得以改善。 4：如果讓重新上這節(jié)課，會在稍加些難度，并且在增加些趣味性，讓同學(xué)們能更好的更快樂的上這節(jié)課。 活動目標： 讓幼兒初步知道人們需要吃不同類的食物 ，才能營養(yǎng)全面，有利于身體健康，讓幼兒養(yǎng)成不挑食的習慣。 了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。 設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物 (可以是教具、圖片，或者字卡 )，如肉、魚、青菜、韭菜、蘿卜等 。 (1)教師以經(jīng)理的身份出來，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。 (1)請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。 (3)開展評選“最佳配餐”的活動，讓幼兒認真觀察其他小朋友搭配的飯菜，根 據(jù)配餐原則給認為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌?！? (2)請小朋友洗完手，自由結(jié)合分組制作。 活動延伸： 與家長配合，每個幼兒帶一種飯菜來，讓幼兒真實的進行一次自助餐活動，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動根據(jù)合理配餐原則選擇搭配食物。而且整個過程教師沒有更多的參與，主要讓孩子們自己 去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識和經(jīng)驗，在平時我給他們講述的也比較多了。 。 讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，害怕孩子出意外，萬一把手割傷了怎么辦呢 ?但是我在準備了創(chuàng)可貼的情況下還是讓孩子自己做了，因為大班的孩子需要你承認他，他們已經(jīng)有了非常強的自主性，但是結(jié)果是沒有一個孩子被割傷，雖然有的孩子比較膽小，承擔擺盤、出謀劃策等工作，我想也是自我肯定的一個過程，這個時期的孩子都有“我能、我行”這種想法，當老師的一定不能去遏制，相反的應(yīng)該去鼓勵，去表揚，去肯定，就算是被割傷了有怎么樣呢 ?至少讓他得到了一種痛的經(jīng)驗，下次更注意 ! 活動結(jié)束了，我想這次活動在他們心中一定會留下深刻的印象。 與家長聯(lián)系，使幼兒園跟家長共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習慣，并逐步養(yǎng)成主動自己的根據(jù)合理搭配食物的要求，選舉進餐食物的良好飲食習慣。 三、結(jié)束部分。 3 我是小小廚師 (1)“小朋友，今天你們的配餐都很不錯，我們吃飯的時候不能光吃一種食物，每種食物都要吃一點，多吃蔬菜，少吃肉，每頓飯都要吃一些主食，這樣我們的營養(yǎng)才能均衡，合理膳食才能讓我們的身體長得很結(jié)實。 (3)教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解，出示一份比較合理的搭配?！? (2)介紹自助餐廳中的各種食物，餐具及使用方法。 供幼兒制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盤子、創(chuàng)可貼等。 評價自己和他人的配餐。 能分析評價自己和別人的
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