幼兒園大班體育活動(dòng)教案《會(huì)動(dòng)的身體》及教學(xué)反思（最終5篇）(文件)
【正文】 況。 在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作互助的精神。 活動(dòng)重點(diǎn)： 想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體。 提出問(wèn)題： 剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？ （腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）。 教師： 我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們用一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作把你的身體移動(dòng)到老師身邊？ （幼兒迅即走或跑），師生交流。 交流分享，相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)。 教師仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的方法及時(shí)請(qǐng)幼兒交流分享。 ③幼兒用商討好的方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類(lèi)數(shù)字。 同幼兒一起走回活動(dòng)室。整個(gè)活動(dòng)孩子們玩 得很開(kāi)心，從孩子們開(kāi)心的笑臉可以看出，這次活動(dòng)的目標(biāo)已達(dá)到，活動(dòng)中幼兒不僅充分體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，而且培養(yǎng)了他們的合作互助的精神。健康狀況。 本文擴(kuò)展閱讀：身體是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是 shēntǐ，指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。難點(diǎn)在于從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成腳不沾地移動(dòng)身體動(dòng)作要求。 小結(jié)： 我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部分。在這個(gè)奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？ ②師生討論去數(shù)字園的方法：過(guò)草地（坐后撐或膝蓋走），經(jīng)過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走或繞曲線走，經(jīng)過(guò)電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)或爬行等）。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。 教師深入提出問(wèn)題： 如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？ ：教師啟發(fā)幼兒多角度思考： 大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí) 的辦法多。 二、探索活動(dòng) 自由探索身體的移動(dòng)方法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 在音樂(lè)伴奏下師生進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體等熱身運(yùn)動(dòng)。 愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。 本文擴(kuò)展閱讀：身體是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是 shēntǐ，指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣 ?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的?? ) 說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。 (幼兒自由探索 ) 幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。 觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。木頭人講述原因 (不舒服、不能動(dòng) ) 幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。 四、表演《眉飛色舞》 幼兒表演《眉飛色舞》 邀請(qǐng)其他教師一起表演。 講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。 請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。教師巡回指導(dǎo)。 扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。amp。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣 ?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的
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