幼兒園大班講述活動教案《老鼠找房子》（范文大全）(文件)
【正文】 在集體面前表述。 ４、錄音機，游戲音樂一段。 １、那么，今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個高，一個矮。 ２、教師完整講述故事一遍。 提問 ：（１）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（高的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。 “好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變！那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。 １、“小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？”（不一樣）噢，你們都看到不一樣的東西了。 “那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高？” “請問你，在這么高的地方，你在眼前會看到的是什么？” “那還有誰能想得比他還要高”？ 以此類推。“那我們下面就做一個讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會不會有什么新的發(fā)現(xiàn)”。 ２、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。于是，兩個朋友在一起散步。高老鼠說：“你好，屋頂 !”矮老鼠說：“你好，地板 !” 過了一會兒，天變了，下起了大雨。 在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有關(guān)于雪花及下雪天的經(jīng)驗學習按詩歌中句式仿編詩歌。 教師：“小朋友們，你們今天和北風阿姨一起玩游戲，開心嗎？”；“北風阿姨也很高興，我特意準備了禮物送給你們。 教師：有什么不明白的地方可以去問問好朋友或老師。 （ 1）、“如果你小雪花，除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會和小朋友玩什么游戲呢？” （ 2）、“那你們又會落在那里呢？” 伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續(xù)編的內(nèi)容，并將自己創(chuàng)作的詩句說給好朋友或客人老師聽一聽。 （ 1）、你在詩歌中讀到了什么喜歡的句子？（ 2）、還有什么不明白的地方？（ 3）、一起閱讀詩歌。 尋寶活動：一起把小雪花找出來。活動準備： 教師操作材料（大書）、北風字卡一張、視頻展示儀幼兒人手一張圖文結(jié)合的詩歌卡片、小雪花若干張、油畫棒活動過程： 音樂游戲《小雪花》引入。高老鼠說：“你好，大門 !”矮老鼠說：“你好，門檻 !” 漸漸的，雨停了。高老鼠說：“你好，小鳥 !”矮老鼠說：“你好，小狗 !” 他們路過一座美麗的花園。 “好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”！故事：高老鼠和矮老鼠 高老鼠和矮老鼠是一對好朋友。 五、延伸活動：“觀察 記錄表”。 “其實呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢？我們一起來看看吧”。 “那么，如果你是個矮人，你還能變得更矮嗎？誰來變變看？” “請問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？”“還有呢”？ 以此類推。 ２、幼兒游戲第二遍。 三、游戲表演。 第一、二段． 提問：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來學一學。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。 組織幼兒學習‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉高）、‘矮人走’（蹲下來，雙手放背后）。 ２、幼兒身著紅色或藍色的衣服。 大班故事教案《高老鼠和矮老鼠》 活動目標： １、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。 ，分段理解散文。 秋天的樹木和花草有什么變化？ 秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。 小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募毼⒆兓?，為他們打開一個新的觀察視角。 有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。 嘗試并運用散文中的句子表述和表達金秋的美麗，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動作，學會合作，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。 幼兒園大班語言教案（散文欣賞）：秋天的雨 活動目標： 認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用‘ _____的’的表達方式描述不同季節(jié)雨的特點。 師幫助幼兒將圖出示在黑板上，引導幼兒代表當眾講故事，講述過程中師及時肯定、鼓勵幼兒完整講述。 師小結(jié)：小企鵝偷吃了明明家的冰淇淋，明明沒有責怪它，企鵝爸爸企鵝媽媽很感激就請明明吃魚。 ⑴師：小企鵝看見明明它會怎么做？明明跟著小企鵝走進了冰箱里，看見怎樣的景色（豐富詞匯：冰天雪地）？明明還發(fā)現(xiàn)了什么？ ⑵師：明明推開冰房子的門，看到了誰？企鵝爸爸企鵝媽媽心情怎樣？它們?yōu)槭裁淳o張？小企鵝在哪？它怎么了？從哪里看出來小企鵝害怕了？（幼兒學學小企鵝害怕的樣子）
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