幼兒園大班美術(shù)活動教案《夢》及教學反思（最終五篇）(文件)
【正文】 活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。線條是繪畫的基本元素之一，幾乎每一個兒童畫畫的第一筆的都是線，線是人類最先掌握的繪畫語言。 《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結(jié)合。 重點：創(chuàng)作新的線條組合來裝飾蝸牛；并注意 線條之間的疏密。 放音樂《歡笑聲》。 三、利用音樂創(chuàng)設情境，培養(yǎng)孩子的愛心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。聽，他們哭得多傷心呀！孩子們，你們愿意幫助他們嗎？ 激發(fā)創(chuàng)作欲望。并注意點、線、面的疏密變化。 （ 1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。 七、觀賞評析作品： （ 1）請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。白色的表示個性多計謀的，還有黃色的，表示壞人。 觀察京劇臉譜的 夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。 本文擴展閱讀：臉譜，是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。 奶牛長得什么樣 ?它在哪里生活 ? 我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶?！?。 奶牛真可愛，那怎么畫呢 ?(教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法。 奶牛身體是什么顏色 ?奶牛生活在什么地方 ?可以在它周圍添畫點什么 ? 四、奶牛的快樂生活 鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想 象奶?？鞓飞畹那榫?。 教學反思： 充分發(fā)揮圖片認知作用。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、 散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來了。后軀較前軀發(fā)達，乳房龐大，重可達 11～ 28 千克 ，乳靜脈明顯。經(jīng)用黑白花牛與中國黃牛雜交，并對其后代進行長期選育，已培育出中國黑白花奶牛品種。世界上奶牛品種近百個，其中最著名的有黑白花牛、娟姍牛、更賽牛、愛爾夏牛等。頸薄有皺褶。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對圖片上奶牛特征的認知，和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。我讓幼兒對圖片進行充分的觀察和講述，先對奶牛的一切有個深刻的印象。 五、我的可愛奶牛故事 相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養(yǎng)。 出示“奶牛場”圖片，引導幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛 奶知識等。 活動準備： 奶牛場圖片一幅、幼兒 8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。 活動目標： 學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。運用對稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。 觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。 活動準備： 臉譜 活動過程： 一、引起幼兒興趣 師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來看看京劇演員的臉部的化妝好嗎？ 讓幼兒欣賞京劇臉譜 師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。 活動目標： 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。 （ 2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。 （）請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進行評比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。 四、師示范講解如何對蝸牛進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法： （ 1）教師簡單在蝸
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