【正文】 一組第二組（小循環(huán)） 初學(xué)和復(fù)習(xí)第三組 初學(xué)和復(fù)習(xí)第四組 復(fù)習(xí)第三組第四組 復(fù)習(xí)第 4 組（中循環(huán)） 初學(xué)和復(fù)習(xí)第五組 初學(xué)和復(fù)習(xí)第六組 如此循環(huán)處理以后各組 1復(fù)習(xí)全部?jī)?nèi)容（大循環(huán)） 單詞記憶法之一天三練 學(xué)外語(yǔ)的基礎(chǔ)是記單詞 ,而記單詞是有竅門的。而外語(yǔ)則被當(dāng)作雜波過(guò)濾掉了。在晚上練完一個(gè)小時(shí)后，找家里人幫忙考一下，看看結(jié)果如何。不管怎么樣的水平，我認(rèn)為有一個(gè)星期就應(yīng)該全記住了，不過(guò)不包括連 50音圖還不會(huì)的那些人。其中不包括容易讓人誤解的單詞（因?yàn)橛行┳钟泻脦讉€(gè)講法）。 記單詞的時(shí)候，不 用在本上寫（不會(huì)寫漢字另當(dāng)別論），只要大聲朗讀就可以了。 Ruler尺子畫直線， Caryon 蠟筆涂色忙 。 頭 head，手 hand，發(fā)準(zhǔn)讀音別搞錯(cuò)。 家庭稱謂歌 爸 father，媽 mother，哥哥弟弟 brother，姐姐妹妹 sister。 妻子若是稱 wife，丈夫就是 husband。 July 黨的出生日，建軍 August 是空前。 雞蛋 egg， apple 蘋果， carrot 就是胡蘿卜。 數(shù)字歌 one， two， three，一，二，三 。 變化應(yīng)當(dāng)從十三，后面加 teen 也不難。 八十注意 t 不在，幾十幾把個(gè)位帶。 when 是副詞問時(shí)間， whattime 是時(shí)間點(diǎn)。 get 表示到某處，地點(diǎn)前面要加 to。 garden 名詞是花園，花兒種類挺齊全。 文章來(lái)源： 。 dosomereading 是閱讀，此類短語(yǔ)要記熟。 takeoff 是脫下，包括衣服和鞋襪。 先把詞尾 e 去掉，然后再加 ing。 million 叫做一百萬(wàn)，十億 billion 記心間。 二至九十加 ty，二十 twenty 莫亂猜。 七八九是 seven， eight， nine。 strawberry 是草莓，吃了就會(huì) heathy。 November 初 冬已來(lái)臨， December 已是天地寒。 文章來(lái)源： 外教一對(duì)一 March風(fēng)箏飛滿天，四月 April 春已暖。 若是兒子成為 son，若是女兒為 daughter。 耳 ear，肩 shoulder，還有手指是 finger。 學(xué)習(xí)用品要收好， Pencilcase 別丟掉，物品整齊最重要。 Book 書本知識(shí)多，勾勾畫畫要記牢 。特別是初學(xué)日語(yǔ)的朋友，利用剛開始時(shí)想要把日語(yǔ)學(xué)會(huì)的熱情，先來(lái)記住這些單詞，對(duì)于以后學(xué)好日語(yǔ)有非 常大的幫助。這樣一來(lái)，我們就不需要一下記好幾方面的東西 —— 要記字怎么寫、又要記字怎么讀、還要記漢語(yǔ)意思是什么等等。明天就空出點(diǎn)時(shí)間試一下吧，反正又不損失什么。大概也是音域頻率不一樣的原因吧？ 下面咱們來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，我稱它為“一天三 練法”。耳朵的結(jié)構(gòu)讓它不能接受其它語(yǔ)言的頻率。在學(xué)習(xí)上如背誦課文，就可以分段反復(fù)記（用來(lái)記本民族的語(yǔ)言則更佳）。 一般來(lái)說(shuō)，第一次大的復(fù)習(xí)應(yīng)該在你學(xué)完一些單詞后的第 八、九個(gè)小時(shí)左右開始，因?yàn)榇藭r(shí)是遺忘最快的時(shí)候，及時(shí)鞏固一下，就省去了以后重學(xué)的麻煩了。艾賓浩斯記憶法看起來(lái)似乎很煩瑣，需要很多時(shí)間，其實(shí)不然。這時(shí)從頭開始復(fù)習(xí)。并不等于你忘了，這一點(diǎn)很重要，一定要了解。 然后，就可以記單詞了。 我們可以用艾賓浩斯記憶法來(lái)記日語(yǔ)單詞。 在這里我先講講集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)：比如說(shuō)背一篇文章，從頭讀到尾，連讀十遍（就 是集中學(xué)習(xí)），大致可記下 16%左右的內(nèi)容；如果把文章分成幾個(gè)段落，一個(gè)一個(gè)地背（就是分散學(xué)習(xí)），同樣的時(shí)間分散學(xué)習(xí)至少比集中學(xué)習(xí)多記住 10%以上的內(nèi)容。這是我今天要說(shuō)的重點(diǎn)。毫無(wú)疑問，那些記憶大師們不是他們的腦子好，而是他們記東西的方法好。我只是希望自己寫的這些東東能給朋友們帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)，帶來(lái)一點(diǎn)幫助，并起到拋磚引玉的作用。 我們?cè)倩仡^看一下，蚊子咬了我寶寶的哪個(gè)部位你記得嗎？對(duì)了，是身體；我用錘子打了下去，出現(xiàn)了什么情況呢？是鮮血四濺，就如??就如寶寶用的什么？口紅，你一定還記得，對(duì)吧！ 是什么涂著很深的口紅還記得嗎？是魔鬼！魔鬼看見了是什么樣的獅子呢？是金黃色長(zhǎng)毛的獅子，后來(lái)那個(gè)魔鬼變成了什么呢？對(duì)了，變成了一個(gè)枕頭。故事編完，單詞也記住了，不過(guò)以后也要常常復(fù)習(xí)喲！ 我們?cè)賮?lái)練習(xí)一個(gè)單詞 —— まくら?，F(xiàn)在四個(gè)假名的本源意思都知道了，那么我們只要把它編成一個(gè)小故事，然后把它記住就行了。而鉤子記憶也是利用右腦記憶的方法，同樣是把假名編成故事或圖像來(lái)記憶的。所以，我們編故事的時(shí)候，盡可能不要編一些常見的事情，卻不尋常越好。豐田車開進(jìn)了一座桃園中，要干什么呢？對(duì)了！要把一座塔撞倒。 くせに是一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象，同樣也可以用鏈子來(lái)記。 記憶豐田這個(gè)單詞也是如此，只需要記住一句話然后把這句話在頭腦中形成圖像就可以了，我們記憶漢語(yǔ)句子我想一遍就記住了吧？把豐田車開進(jìn)了一片桃園中，要把一座玲瓏寶塔撞倒，寶塔轟地一聲倒下了，倒在了豐田車上。知道了這點(diǎn)，我們就利用這個(gè)知識(shí)來(lái)記憶單詞。 ぼさ（菩薩）とよた（豐田）こぶし（拳頭）くせに（本來(lái)??卻??） 怎么樣？大家記住了嗎？用了多長(zhǎng)時(shí)間呢？明天是否會(huì)忘記呢？下面我們來(lái)看看如何用鏈子把它們拴在一起吧！ 在學(xué)習(xí)它們之前還需要知道一件事情，那就是人的左右腦。 在這里我講兩種記憶法，一種叫鏈子記憶，另一種叫鉤子記憶。我這樣說(shuō)朋友們能明了嗎？其實(shí)，你去分析這個(gè)單詞的過(guò)程就是記憶的過(guò)程?！爸x謝”這個(gè)假名的意思就是說(shuō)有“十只螞蟻”。那么用身體往樹上撞撞的是樹的什么地方呢？當(dāng)然是“樹干”了！那么我告訴你，“みき”這個(gè)單詞的意思就是“樹干”，是不是一下就記住了呢？ “螞蟻”這個(gè)單詞嗎？螞蟻的假名是“あり”。 たけのこ（竹筍）也是同樣，竹子的兒子當(dāng)然就是竹筍嘍！ (にんにく )這個(gè)單詞，若是在本上一遍遍的寫恐怕需要兩三分鐘才能把這個(gè)單詞記住吧？但是我們對(duì)它進(jìn)行一下分析，にん是什么呢？它有一個(gè)漢字那就是“人”，にく又是什么呢？查查字典我們可以知道它是“肉”的意思，也就 是說(shuō)にんにく就是“人肉”，那么這個(gè)單 詞就應(yīng)該一下記住了，想想“人肉”就是“大蒜”，那還不立馬記?。糠凑沂且槐榫陀涀×?。“害蟲”的假名是從“蛾”的假名開始的，而“害”的假名是“害蟲”假名的前半部。 漢語(yǔ)：有害飛蛾蚊子害蟲蛔蟲 上面是五個(gè)名詞 ,它們有什么規(guī)律呢？蚊子、飛蛾、蛔蟲都是有害的，蚊子和飛蛾都是害蟲。 二、記憶術(shù)從方法上來(lái)講也是三種： 第一種就是機(jī)械記憶法，我們大多數(shù)人記憶單詞用的都是機(jī)械記憶，簡(jiǎn)單說(shuō)就是利用反復(fù)地讀寫進(jìn)行記憶，其中最著名的機(jī)械記憶法就是—— 艾賓浩斯記憶法。 第二種叫做短時(shí)記憶，比如我們記憶電話號(hào)碼的時(shí)候，別人告訴我們一個(gè)電話號(hào)碼，我們把它寫在了本子上，但是寫完之后不長(zhǎng)時(shí)間，電話號(hào)碼就忘記了，這就是短時(shí)記憶。他們從七年級(jí)下學(xué)期開始就能自己拼讀單詞了，再也不需要老師帶讀單詞。②睡覺前“放電影”，第二天早上復(fù)習(xí)不記得的內(nèi)容 。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線說(shuō)明，人的遺忘是先快后慢，先多后少。即在班級(jí)內(nèi)結(jié)成對(duì)子記憶單詞，互相提問，相互糾錯(cuò)，還可以分小組競(jìng)賽，創(chuàng)造一種積極進(jìn)取、勤奮求實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在初三復(fù)習(xí)時(shí)，我用一首打油詩(shī)把它們串聯(lián)起來(lái)：拿 (took)好 (good)你的 (book)單腳(foot)stood。 (5)“順口溜”法。可在學(xué)習(xí)材料中尋找有關(guān)因素為“支點(diǎn)”進(jìn)行聯(lián)想記憶。 (