淺談如何在教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力(文件)
【正文】 關(guān)鍵的是如何讓學生們持之以恒的堅持下去，這就要求我們一定要培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，好習慣一旦養(yǎng)成學生就會終身受益，那么學生應該養(yǎng)成那些好習慣呢？我認為：在中學階段一是上 課之前要認真預習，二是上課要主動參與課堂活動，獨立思考老師提出的問題，三是課后要積極反思，認真完成作業(yè)。另外還要求學生要學會發(fā)現(xiàn)問題，自我反思的好習慣。如在學習三角函數(shù)的變形時，向 學生提出三項交流發(fā)電機的三個線圈的電流強度之和為什么是零的問題；在學習導數(shù)這一章時向?qū)W生講述微積分產(chǎn)生的背景及實際意義，并說明導數(shù)和微積分的幾何意義。 。以便讓那些有能力的學生自主學習、自我發(fā)展自己。在教學中，要始終堅持這樣一點：只要學生自己能做到的老師決不包辦。 為了讓學生都參與課堂教學活動中來，課堂授課方式與以前相比也有了改進，采用了多樣化的教學手段，針對不同的教學內(nèi)容采用不同的授課方式，如：在講授概念時，可采用講解、練習相結(jié)合的 授課方式；在講習題課時，對疑難問題可采用分組討論，然后再統(tǒng)一認識。數(shù)學是一門思維的科學，數(shù)學是思維的體操，學習數(shù)學就是學習如何進行思維的，數(shù)學中的邏輯思維、逆向思維、換位思維為學生以后在工作中思考問題、解決問題提供了不同的方式。在教學的過程中，要重視學生學習方法的培養(yǎng)；（ 1）在學完一個單元后讓學生自己回憶
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