語文《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計3篇(文件)
【正文】 四、全班交流，點撥指導(dǎo) 小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用，學(xué)生評讀。 正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。你們知道石頭將軍為什么拒絕灰塵博士報名呢 ?現(xiàn)在我就是千里迢迢趕來報名的灰塵博士，你們在坐的每一位就是威風(fēng)凜凜的石頭將軍了。 三、品讀課文，體會說明方法 師：那么，作者是用哪種說明方法來突出灰塵的這些作用的呢 ?找出一個詞。 四、延伸拓展，小結(jié)感悟 師：灰塵的作用可真大啊，灰塵博士決定把自己的 `研究成果公布 于眾，于是他召開了新聞發(fā)布會，想?yún)⒓訂??請你們選一段介紹灰塵作用的自然段，把灰塵改成我，這一改，就成自訴了。 。再說，我們?nèi)祟愐惨獮榛覊m的不斷增多負(fù)起責(zé)任。 讀課文，勾畫出文章中含假如的句子，全班一起交流，邊讀句子邊討論說明了灰塵的哪個作用。同學(xué)們，你們知道嗎 ?此后，灰塵博士日夜兼程、不辭辛勞，走訪了成百上千個灰塵家族，經(jīng)過大量的調(diào)查研究，終于總結(jié)出灰塵對人類和大自然的許多貢獻(xiàn)，并寫下一篇文章，讀 (生齊讀課題 )，這是一篇凝聚著灰塵博士辛勤汗水的文章，讀 (生齊讀課題 ) 二、初讀課文，了解大意 小聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 重難點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確性和說
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