評審高級職稱教師材料借鑒(文件)
【正文】 文教師應(yīng)具有專與博的知識結(jié)構(gòu)。平時(shí)，涉獵布魯諾的知識結(jié)構(gòu)、蘇霍姆林斯基的發(fā)展智力、陶行知的教學(xué)的發(fā)展，研究葉圣陶的語文教學(xué)思想，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題。 我還不時(shí)地利用雙休日在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文課堂優(yōu)化研究、中學(xué)現(xiàn)代閱讀教學(xué)研究、漢語詞義系統(tǒng)與中學(xué)語文教學(xué) 、漢語和漢文化、中國民俗學(xué)、普通話、主持、演講及誦讀藝術(shù)等。 語文教學(xué)過程是一個(gè)嚴(yán)密的螺旋上升的過程。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 我講究情境教學(xué)，經(jīng)常從生活中掇取素材，借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介，并引導(dǎo)學(xué)生自己多看，以營造一種美的課堂境界，讓學(xué)生在課堂上入迷地聽也入心地寫 。③發(fā)展學(xué)生的智力 。精心備課，認(rèn)真上課 。 (二 )教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富： 我原在鄉(xiāng)下 6 年，是學(xué)校骨干教師，學(xué)生的良師益友，勝任中學(xué)語文大小循環(huán)教學(xué)，并一直擔(dān)任過班主任，所帶班團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)風(fēng)濃厚，樂觀向上。善于反思使我的教學(xué)能力飛速提升。所教班多次被評為先進(jìn)班，有很好的學(xué)風(fēng)班貌，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好，成績常居年級首位。 __、 __年所教 17 174 班語文科每次考試均為年級第一。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，教無止境，我的追求亦無止境。 評審高級職稱教師材料借鑒四 高等教育是一種專業(yè)教育，其根本目的在于培養(yǎng)人才，這就要求高校教師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)知識，更應(yīng)注重對人才的塑造。 (1)優(yōu)勢 當(dāng)前，高校青年教師大多為 碩士及以上學(xué)歷，具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，工作熱情高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。 只有當(dāng)高校的青年教師清醒地認(rèn)識到自身的特點(diǎn)，多方求教，取人之長，補(bǔ)己之短，讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。 (2)樹立現(xiàn)代教學(xué)理念 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的 .需要。在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到授人以漁，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。 對于我們青年教師應(yīng)做到： ①積極參加教研活動(dòng)，尤其是集體備課，領(lǐng)會(huì)教學(xué)精神實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。 ④由于目前多采取多媒體教學(xué)，在課件制作時(shí)，力求多變，吸引學(xué)生注意力 。目前提倡以學(xué)為主的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因而，在課堂教學(xué)中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過講授、自學(xué)、討論會(huì)、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功 倍的教學(xué)效果。教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動(dòng)等方面的情況，還可以通過開展課外活動(dòng)，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生及時(shí)溝通。 。通過及時(shí)有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認(rèn)識自身的不足，做到教學(xué)相長，以便更有效地提高 我們的教學(xué)水平。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 ⑤采用課前 試講，以便掌握教學(xué)節(jié)奏，檢驗(yàn)備課效果。立足學(xué)科發(fā)展，重視前沿知識，拓寬學(xué)生視野。 (3)認(rèn)真?zhèn)湔n 課程的準(zhǔn)備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。因而，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生如 何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力 。要做好這些，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手： (1)注重教育教學(xué)理論 眾所周知，理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作 用，我們要提高教學(xué)水平，需重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。 (2)劣勢 青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對教學(xué)內(nèi)容缺乏全面掌握，從而極易忽視對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致教學(xué)過程中面面俱到，重點(diǎn)不突出，由于本身經(jīng)驗(yàn)不足，不能自如運(yùn)用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教法僵硬，教學(xué)過程缺乏互動(dòng)，難以引起學(xué)生的興趣。現(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍μ岣吒咝Ｇ嗄杲處熃虒W(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會(huì)。在教學(xué)、班任工作方面，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。本人也多次被評為優(yōu)秀班主任 __年在鄉(xiāng)組織的語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲語文閱讀教學(xué)一等獎(jiǎng)， __年
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