【正文】 識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生不斷地提出有價(jià)值的問(wèn)題，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題不要?dú)怵H，要努力探索解決問(wèn)題的新思路，從而增進(jìn)創(chuàng)新技能。教師課前進(jìn)行案例的精心挑選、思考問(wèn)題的巧妙設(shè)計(jì)，在課堂教學(xué)中教師還需要兼顧教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受水平，把握好教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的關(guān)系，特別是組織好課堂討論。近年來(lái)，廣大教師積極參加教學(xué)改革活動(dòng)，申報(bào)省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目 1 項(xiàng)，院級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目 1 項(xiàng)，通過(guò)教學(xué)改革的實(shí)踐，教學(xué)方法有了很大 改進(jìn) ，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 （一）嚴(yán)格執(zhí)行 教學(xué)管理制度 嚴(yán)格執(zhí)行了教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等文件精神，本科課程的授課教師全部由具有講師以上職稱(chēng)或具有碩士學(xué)位的教師擔(dān)任，對(duì)于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)主干課程安排了教學(xué)功底深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、副教授以及行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家授課。對(duì)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，規(guī)定明確的責(zé)任和義務(wù)，并實(shí)行責(zé)任和分配制度掛鉤制。 （二）完整規(guī)范 教學(xué)資料管理 教學(xué)資料、檔案建設(shè)在教學(xué)過(guò)程中占有重要位置，其作用不可忽視，它真實(shí)地記錄了學(xué)院教學(xué)工作的內(nèi)容、方法、手段和效果，是衡量學(xué)院教學(xué)水平和教學(xué)管理水平的重要標(biāo)志之一，本專(zhuān)業(yè)根據(jù)學(xué)院《教學(xué)檔案管理規(guī)定》，對(duì)教學(xué)資料實(shí)行全過(guò)程資料管理。 （三）規(guī)范 日常教學(xué)流程管理 本專(zhuān)業(yè)從教學(xué)任務(wù)的下達(dá)到最終試卷的上交歸檔，都有相應(yīng)的流程和制度。幾年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)的質(zhì)量監(jiān)控和保障體系運(yùn)行良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)生評(píng)議由任課班學(xué)生采取無(wú)記名方式填寫(xiě)對(duì)任課教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)議打分，并提出意見(jiàn)和建議。 平時(shí)檢查 ， 院、系教學(xué)督導(dǎo)組成員隨機(jī)聽(tīng)課，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院《督導(dǎo)組聽(tīng)課制度》，填寫(xiě)《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》，檢查教師課堂教學(xué)情況。 14 （五） 教風(fēng)建設(shè) ：任課教師對(duì)待教學(xué)工作嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格 ，并在教學(xué)實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé)；要熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，堅(jiān)持以人為本，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，任課教師針對(duì)各門(mén)課程的性質(zhì)與特點(diǎn)，積極運(yùn)用啟發(fā)式、研討式、案例式、互動(dòng)式、實(shí)地考察與模擬訓(xùn)練等教學(xué)方法組織教學(xué)。 通過(guò)實(shí)施名師工程，搭建 教風(fēng)建設(shè)的載體，通過(guò)選拔、培養(yǎng)、提高、引進(jìn)等措施加快造就一支具有優(yōu)良教風(fēng)和較高素質(zhì)的師資隊(duì)伍；實(shí)行優(yōu)良教風(fēng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和學(xué)教互評(píng)機(jī)制，通過(guò)表彰先進(jìn)和信息反饋來(lái)激勵(lì)和約束；堅(jiān)持開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)典型交流經(jīng)驗(yàn) 。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生報(bào)考職業(yè)資格證書(shū)、開(kāi)展學(xué)生科技創(chuàng)新活 動(dòng)，豐富和完善了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。 （二） 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度 經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置中，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，依據(jù)其課程性質(zhì)與內(nèi)容，更多的是通過(guò)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)來(lái)體現(xiàn)。 通過(guò)這些實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅掌握了專(zhuān)業(yè)技能，在職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)等方面得到了全方位的提升，為學(xué)生畢業(yè)后從業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。趙婕同學(xué)獲得保定市首屆高校公益廣告設(shè)計(jì)大賽平面廣告類(lèi)三等獎(jiǎng)，趙婕、孫書(shū)昊獲得保定市第二屆廣告創(chuàng)意大賽 DV 作品類(lèi)一等獎(jiǎng)。 從 202 2021 兩屆畢業(yè)學(xué)生整體水平來(lái)看，學(xué)生的基本理論與基本技能水平達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，具有準(zhǔn)確的職業(yè)定位和潛在的職業(yè)發(fā)展能力。 2021 年 2021 年上半年，我專(zhuān)業(yè)學(xué)生多人次參加了國(guó)家級(jí)及省市級(jí)的多項(xiàng)競(jìng)賽，均取得了優(yōu)異成績(jī)，如申彥冰同學(xué)獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，趙婕同學(xué)獲得保定市首屆高校公益廣告設(shè)計(jì)大賽平面廣告類(lèi)三等獎(jiǎng)，趙婕、孫書(shū)昊獲得保定市第二屆廣告創(chuàng)意大 賽DV 作品類(lèi)一等獎(jiǎng)，另外有多位同學(xué)憑借優(yōu)異的成績(jī)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 （ 二 ）規(guī)范論文寫(xiě)作過(guò)程，提高畢業(yè)論文質(zhì)量 畢業(yè)論文 是對(duì)學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的一個(gè) 的綜合檢驗(yàn)，是展現(xiàn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論研究和專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)踐的結(jié)合能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 論文選題大多數(shù)為應(yīng)用性較強(qiáng)的課題，能較全面反映學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析、解決經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題的能力。同時(shí)要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考和對(duì)畢業(yè)論文的工作 也要有記錄，讓教師手冊(cè)和學(xué)生手冊(cè)成為畢業(yè)論文工作交流的一個(gè)橋梁。以上指導(dǎo)教師均具有講師以上職稱(chēng)或碩士以上學(xué)歷，符 合指導(dǎo)畢業(yè) 論文 資格。 “ 兩課 ” 是高等院校進(jìn)行思想道德教育的主要渠道。我們經(jīng)常開(kāi)展學(xué)生學(xué)理論座談會(huì)、研討會(huì)、專(zhuān)題征文比賽，組織團(tuán)員青年到校 外參觀(guān)考察，接受實(shí)踐教育，并利用報(bào)刊、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播等陣地，廣泛宣傳活動(dòng)成果。在每年的 “ 五四 ” 、國(guó)慶和元旦等節(jié)日中，都要組織大型文藝匯演及演講賽、歌詠比賽、相聲小品大賽等一系列的慶 祝活動(dòng) 。大學(xué)生是活躍的群體，思想、心態(tài)各不相同。近幾年，本專(zhuān)業(yè)所在經(jīng)濟(jì)系在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面主要實(shí)施了以下措施： (1)組織新生入學(xué)教育活動(dòng)。 (3)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。如定期召開(kāi)新老學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)，交流基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)；對(duì)學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。據(jù)此申請(qǐng)?jiān)隽薪?jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)為經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位授權(quán)專(zhuān)業(yè)。積極與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與家長(zhǎng)一起關(guān)注學(xué)生的 成長(zhǎng)。 (4)組織師生交流活動(dòng)。 (2)建立課堂管理措施。 （四） 學(xué)風(fēng)建設(shè) 本專(zhuān)業(yè)一貫重視學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，積極落實(shí)學(xué)院關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。通過(guò)一系列的校園文化活動(dòng)的滲透及潛移默化的教育，使大學(xué)生的思想道德素質(zhì)得以提高。高校的校園文化是高校群體成員共同創(chuàng)造的，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一種重要形式。本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生全部通過(guò)了所有已開(kāi)設(shè)的政治理論課程學(xué)習(xí)，包括《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》、《馬克思主義基本原理》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》等課程。 （三） 加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 當(dāng)今的大學(xué)生是伴隨著改革開(kāi)放的進(jìn)程成長(zhǎng)起來(lái)的新一代，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，大學(xué)生的思想道德?tīng)顩r不斷呈現(xiàn)出新的特征與現(xiàn)象， 為此， 我 們 著重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展大學(xué)生思想道德建設(shè)，并取得了可喜的成績(jī)。 為確保畢業(yè) 論文質(zhì)量 ， 經(jīng)濟(jì)學(xué) 專(zhuān)業(yè)聘請(qǐng)了 河北大學(xué) 的教授進(jìn)行全程指導(dǎo)，采取外聘教授與自有教師相結(jié)合的方式進(jìn)行。對(duì)畢業(yè)論文工作制定了詳細(xì)的工作日程，保證了畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行。 按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定，經(jīng)濟(jì)系制定了《經(jīng)濟(jì)系本科畢業(yè)論文的基本規(guī)范與基本要求》，對(duì)畢業(yè)論文的選題、開(kāi)題、指導(dǎo)、撰寫(xiě)、答辯等均作了明確的規(guī)定，注重畢業(yè)論文格式、撰寫(xiě)過(guò)程、指導(dǎo)過(guò)程、答辯過(guò)程的規(guī)范，使畢業(yè)論文工作有了制度保證。 我專(zhuān)業(yè) 目前已畢業(yè)的學(xué)生中基本都找到了較為理想的工作， 2021 屆畢業(yè)生的就業(yè)率 達(dá) 87%，高于學(xué)院平均水平。 截止目前為止， 2021 級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)（ 117 人） 64 人通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試， 14 人通過(guò)六級(jí)考試， 10 人通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí) 考試 ； 42 人獲得會(huì)計(jì) 從業(yè) 資格證書(shū)、 1 人取得了商業(yè)銀行從業(yè)資格證書(shū)、 4 人取得了證券從業(yè)資格證書(shū)、 4 人獲得人力資源師證書(shū)等等。 七 、人才培養(yǎng)質(zhì)量 （一） 夯實(shí)理論基礎(chǔ) ，提高 學(xué)生實(shí)踐能力 培養(yǎng)合格的人才是我們的最終目標(biāo)， 在 傳授 理論與技能的 同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外多種設(shè)計(jì)比賽和設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生設(shè)計(jì)眼界，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力 。在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，既考慮當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)教育提出的要求，又要研究社會(huì)成員對(duì)現(xiàn)代和未來(lái)社會(huì)生產(chǎn)、生活的發(fā)展做出的決策。依托這些實(shí)習(xí)基地，很好地促進(jìn)了教學(xué)改革和教學(xué)效果，極大地鍛煉了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，為培養(yǎng)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手快速表現(xiàn)能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (一 )實(shí)踐教學(xué)課程體系 服從于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以經(jīng)濟(jì)分析實(shí) 15 訓(xùn)類(lèi)實(shí)踐教學(xué)為主干，以社會(huì)