小學(xué)生社會實踐活動項目設(shè)計(文件)
【正文】 ）調(diào)查你家平常吃的最多的蔬菜有哪些，你最喜歡哪種蔬菜； 2） “注意蔬菜營養(yǎng)成分之外，我們還應(yīng)關(guān)注什么 ”大討論； 3）蔬菜合理搭配，設(shè)計蔬菜小點（親子活動），將蔬菜合理搭配的金點子上傳 “我們的開心菜園 ”。下面的蔬菜中含有什么最多？（出示課件。纖維素可以加快我們的腸蠕動，使排便通暢。 活動過程二：請你來當(dāng)小小的營養(yǎng)師（探究課） 通過大家的介紹，我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用，所以我們要盡可能和更多的蔬菜交朋友。 我們的身體每天需要很多的營養(yǎng)，除了補充米飯、饅頭、肉、蛋之外還要多吃蔬菜，做到不挑食、不偏食，這樣才能有一個健康的身體。 活動地點： 江橋火線蔬菜種植基地 活動內(nèi)容： 活動過程一：參觀火線蔬菜種植基地 了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的種植方式，聽校外科技輔導(dǎo)員講解一般蔬菜的生 長條件，了解綠色產(chǎn)品的界定。 討論、選擇本提供給學(xué)生常見蔬菜的生長情況資料，組織學(xué)生閱讀，并進行整理、歸納。并進行交流，說一說選擇的依據(jù)。嘗試用語言描述這棵幼苗的生長情況。 可提示描述使用什么工具觀察、測用描述法記錄蔬菜的生長情況，提示學(xué)生可 以適當(dāng)?shù)呐渖险掌蚝唸D。 動手實踐 討論、制定種植計劃，明確種植蔬菜中的各自任務(wù)。 體驗蔬菜種植蔬菜，了解種植的方法。 指導(dǎo)學(xué)生種植及觀察、測量、記錄菜秧的生長情況。 花朵凋謝之后，結(jié)出果實，等種子成熟后，就可以采收下來重新播種了。比如馬鈴薯可以切成幾塊，每塊上只要有芽就可以發(fā)芽。 總結(jié)評價 展示、交流各組的種植成果組織學(xué)生開展組間交流。 生在完成評價單的基礎(chǔ)上，進行自我評價與總結(jié)。學(xué)生對這種實踐活動很感興趣，在參與的過程中一直處于比較興奮的狀態(tài)。但我也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生的自動參與性有所欠缺，怎樣培養(yǎng)這些學(xué)生的興趣，讓他們自覺地參與 各項活動，還有待于進一步的探討。在調(diào)查、實踐
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