20xx年小班音樂教案小班音樂教案打電話(8篇)(文件)
【正文】 子到花朵的角色轉(zhuǎn)換，這種轉(zhuǎn)換同時又體現(xiàn)了動靜交替的原則，避免了連續(xù)跳造成的疲勞，集中展示了藝術(shù)表達(dá)的形象性和愉悅性功能。在動作方面，從上肢到下肢，從局部到全身，從簡單到復(fù)雜，動不移動到移動。2． 學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。1． 立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。1． 出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？2． 出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。5． 教師范唱，幼兒跟唱。兒歌：紅蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來?！短O果歌》是小班的`一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。一、韻律活動《小動物怎樣叫》寶寶們（哎）今天乖不乖？（乖）那我太愛你們了！以唱問唱答的形式（我愛我的寶寶，寶寶乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖）真乖！老師知道你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。？第三個出來的小動物它是誰呢？？它有什么明顯的特點呢？（背著硬硬的殼）它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢？有一首好聽的歌曲會告訴你們的。（1）歌曲里是怎樣唱小鹿走路的？（跳跳跳）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小鹿走路跳跳跳）的動作。寶寶們聽得很認(rèn)真，說的很棒！學(xué)的也很好。集體發(fā)頭飾分組表演。模仿小貓和獅子的動作自由表現(xiàn)，體驗游戲的樂趣。一、幼兒欣賞兩段音樂?！薄奥犃诉@段音樂又有什么感覺呢？”二、故事引出。“那我們一起來學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的。發(fā)現(xiàn)會動的小貓就會被獅子抓走。因此本課就需要幼兒會傾聽，了解樂曲的名稱和特點，、快慢、輕重的變化。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓，而低沉的樂曲是代表獅子。本課《小貓和獅子》是一堂樂曲欣賞課，有別于其他的樂曲教學(xué)活動。三、游戲《小貓和獅子》繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因為這只獅子非常的兇猛，肚子餓的時候就會抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪。另外，森林里還住著一只大獅子……”再次聽音樂?！敖裉炖蠋煄砹艘欢魏芎寐牭囊魳?，你們想聽嗎？”“你們聽了這段音樂有什么感覺？”聽獅子的音樂。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強調(diào)聽音樂，唱到什么小動物，帶什么頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo)，并注重社會領(lǐng)域的常規(guī)培養(yǎng)。隨歌曲課件集體邊唱邊表演（兩遍）四、給幼兒帶頭飾分角色表演。（3）歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的？（爬爬爬）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小烏龜走路爬爬爬）的動作。播放課件（圖隨音樂出示），完整欣賞歌曲。它有什么明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。第一個出來的小動物它是誰呢？（小鹿）它有什么明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。兒歌：紅葡萄樹上許多紅葡萄，一個一個摘下來。二． 仿編歌曲。4． 請個別幼兒摘“蘋果“。音樂磁帶。4． 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。在音樂方面，先讓幼兒用拍手感受；再用教師哼唱音樂節(jié)奏跟
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