【正文】 讓他們首先愛上我這個老師。轉(zhuǎn)眼間，我在自己的工作崗位上已走過了__個春秋。謝謝大家！師德師風(fēng)演講稿初中 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇八“最動人的一首歌，就是師德有最美的人生，就是教師有美麗的風(fēng)景，就是詩的靈魂。每每想起，就像回到孫的身邊，又看到了她新的笑容。她理解學(xué)校老師緊缺，同事負(fù)擔(dān)重；她明白學(xué)生正處于關(guān)鍵時期，貧困生只是在路上；她知道她必須堅持到最后一班。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)，真正踏上教育的熱點時，我覺得自己仿佛進(jìn)入了人生中最輝煌的時刻。為什么因為我一直相信每個孩子的心都是一顆純潔的種子，會在師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在師愛的指引下成為我們國龍的標(biāo)尺，這也是我為什么累卻樂在其中的原因。這是夢嗎？好像只能在電視電影里看到，但不是夢。眼淚濕了眼眶，我激動地說：“我也愛你。的確，我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志”，所以，我認(rèn)為，一個人不能沒有夢想?！焙筇斓呐?，是成為天才與否的關(guān)鍵。愿景是什么就是愿望中的前景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會為我的愿景作出奮斗，努力去實現(xiàn)我的愿景。我們要為我們的夢想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因為在“七門紅燈”之下落榜，所以極力去諷刺我國的應(yīng)試教育，我個人則認(rèn)為，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。我個人則認(rèn)為為夢想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。在過去的六年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬斷亂麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊膲粝胨冻龅膽B(tài)度?？墒窃诳荚嚨拿媲?，即使你有再大的聰明才智，過不了這一關(guān)也是白搭。屈原的《離騷》中寫到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！岸饔麍蟆蠖鏖L”教育我們做人要有感恩的心。在這里，我想請大家思考一個問題：對于一名教師來說，愛崗敬業(yè)，會是辛苦，還是幸福?在祖國的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,我覺得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位。”的確，愛在，一切都在。作為班主任的我想了很久，第一次面對這樣的學(xué)生，我真的束手無措，能做的就是多給予關(guān)心，讓他感受到母愛，從那以后我不在排斥他。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛?！闭驗閻?，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵。如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。師德師風(fēng)演講稿初中 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十三尊敬的各位老師：大家好！有句話說得好，教育的成功源于對事業(yè)的愛，成功的教育源于對學(xué)生的愛。開學(xué)第一天，校長找到我說：“小羅，你可是我們學(xué)校的高材生啊！以前教過初中又教過高中，教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗，畢業(yè)班這個重任就非你莫屬了?！蹦且豢蹋业男娜诨?，原來那些幼小的心靈里飽含著如此真摯動人的感情。我反復(fù)地讀了那篇文章，題目是《我的老師》。記得有一次，臨近下午放學(xué)時，我剛一推開教室門，只見教室里烏煙瘴氣，學(xué)生們嘰嘰喳喳，我頓時怒從心頭起，接著就開始念經(jīng)式的教育。通過這件事后，我對待學(xué)生更加循循善誘，耐心指導(dǎo)，用一顆寬容的心去教育孩子。我不是詩人，不能用漂亮的詩句來贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用高深的理論來詮釋我的價值；我不是歌手，不能用動人的歌喉來歌唱我的崗位。我不是詩人，我不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，我無法用深刻的思想去思考自己的價值；我不是歌手，所以不能用好聽的聲音唱我的帖子。”我們的老師是“真善美”的倡導(dǎo)者、傳播者和實踐者。住在作戰(zhàn)室，平靜安詳；當(dāng)它流入河流和海洋時，它就會洶涌澎湃。師愛是用自己的汗水努力工作，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛；師愛是“吃草、擠奶、擠血”的無私之愛；師愛是“無差別教學(xué)，一絲不茍教學(xué)”的神圣之愛。這是一條漫長的路，一路上，雖然有困惑，沒有辦法回答問題，但更多的時候，這是一個驚喜。然而，工作的道路并不總是平坦的。用愛包容他們，關(guān)愛他們，給他們盛開的生命。面對災(zāi)難，譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹。道路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔。樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!謝謝大家!。身于幽谷處，孕育蘭花香。那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利。一個是生者無盡的燃燒，一個是死者對人民教育的無限忠誠，帶著偉大的克己之愛，奏響了新時代教育的璀璨之歌。背著記憶的袋子，一路采集別人的野果和花蜜，只為自己長成教學(xué)圈的常青樹。他們經(jīng)常讓我感到頭痛，不知所措。清晨，黎明時分走進(jìn)教室，我在三尺講臺旁等著聽孩子們讀書，那是太陽底下最美的樂章，我仿佛在欣賞世界上最美的旋律；黃昏，踩著最后一抹夕陽，看著學(xué)生們安全離開，一整天就這樣過去了。師愛是用筆耕耘，用文字播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。莊子曾在《逍遙游》中寫道：“聲大則樂，情大則無痕”。是的，“善如水”，我們的老師是一切受益的水。我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著于我的追求。我將用我的愛澆灌那些渴望成長的心靈；用我的愛點燃他們心中的希望；用我的愛照亮他們的人生。值得寬慰的是我利用課余時間輔導(dǎo)的幾個孩子在這次期中考試中成績都有所提高。雨果曾說過，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。我慶幸我用我的理解去愛了每一位學(xué)生，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生。但一個多月前發(fā)生的那件事改變了我對他的印象。而后的教師節(jié)讓我心靈為之一震。我愿用畢生的愛去澆灌那些渴望成長的心靈————那群像花兒一樣的孩子們。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁。教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。愛在，一切都在?，F(xiàn)在已經(jīng)讀高中的他，還時常會帶著禮物來看我，每到節(jié)假日都會收到他寄來的賀卡，讓我無比的感動，他總說：“將來我一定也要成為一名光榮的人民教師，我也要像您一樣做一個充滿愛和快樂的人，”一時間，一種欣慰?一種感動?我給予的是小愛，可他收獲的卻是大愛，雖然我沒張麗麗老師的壯舉，但我有張麗麗的胸懷。他脾氣暴躁易怒、愛撒謊，還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，有一天，他為了一點小事打了一個女生，我當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了他：“作為一個男孩子怎么可以隨便打女孩子呢!男子漢應(yīng)該學(xué)會保護(hù)女孩子才對啊!”我話還沒說完，就聽見健雄大喊到：“女人本來就是要拿來打的，不打不聽話。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動,卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道,有去無回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時也壯大著自己? 為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：奉獻(xiàn)并幸福的生活著!正如弟子規(guī)所言“泛愛眾,而親仁”,愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。“親師友、學(xué)禮儀”告訴我們與人交往要文明有禮。為了夢想，為了明天，奮力沖向光輝的頂點吧！我的講話完了，多謝。在應(yīng)試教育的實際考察面前，夢想和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的準(zhǔn)備后再去為愿景而奮斗。相信在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。我的夢想、我們的夢想將會在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！小學(xué)階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游?！蔽艺J(rèn)為，我的夢想不能完全主宰我的命運，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們需要有