大班語言公開課教案優(yōu)質課(8篇)(文件)
【正文】 魚賣給它了嗎？紅鯉魚是怎么說的？。給故事取名字。三、延伸活動：小朋友說夢；小朋友們有夢嗎？你們都做過什么樣的夢，快來和我們分享分享。附：童話故事《買夢》有一天，小松鼠獨個兒呆在松樹上，東張西望地忙著采松子。小松鼠想：呀，做夢真美。可是他沒有做夢。他拿了一分錢，買夢去了。這時候，一只白天鵝落到了水面上，小松鼠對天鵝說：白天鵝，白天鵝，我想買個夢，你有嗎？白天鵝說：我不賣夢。她蕩呀，蕩呀，好像一朵白云在飄。小松鼠開始做夢了。在夢里，白天鵝背著他，在藍天上飛，越過湖水，越過高山，飛到了很遠很遠的地方?？墒?，他還有點不明白：以前我不會做夢，為什么現(xiàn)在會做了呢？教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。對幼兒進行保護樹木的教育。教師用紗巾和盒子變魔術，變出一串樹葉。師：好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。）小樹葉落在溝里，誰爬過來？把它當作什么？小樹葉落在水里，誰游過來？把它當做什么？樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么？為什么這樣說樹葉是信呢？（有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意）小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢？（大雁）三、仿編散文詩教師示范仿編樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當作扇子。兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝活動規(guī)則幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。一、找準時機，開展活動?？傊?，孩子是滿眼皆秋色。散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。三、適度延伸，深入感受。當然，本次活動也有好多地方值得探討。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索?！币驗橄抡n不是學習的結束，而是進一步拓展的開始。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進行本活動。散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。那么請小朋友說一說，怎樣保護小樹呢？幼答：（給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木）教師小結：我要愛護樹、保護樹，不掰樹枝，給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木做一個愛護樹木的好寶寶。樹葉落在院子里，小鳥看見把它當作降落傘。提問：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來？（飄落下來，并請幼兒學學樹葉飄落的動作）散文詩中的小動物把落葉當作了什么？（二）、邊看課件邊欣賞散文詩。師：小朋友老師給小朋友變出來的是什么？幼答：樹葉師：小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎？幼答：風一吹就從樹上掉下來了。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。大班語言公開課教案優(yōu)質課篇八理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優(yōu)美。在夢里，他和小白兔坐在秋千上，蕩呀，蕩呀，蕩到云朵里去了……天亮了，他眨著眼睛，想著自己做過的夢。在夢里，他和紅鯉魚一起在湖中游來游去，一起做游戲。天黑了，他想：我沒有買到夢，今天晚上肯定也不會做夢了。小松鼠又到樹林里，看到小白兔在樹林里蕩秋千。他對紅鯉魚說：紅鯉魚，紅鯉魚，我想買一個夢，你有嗎？紅鯉魚說：我不賣夢。他很不高興。到了晚上，他早早睡在床上，閉上眼睛，等著夢來。小黃鳥又飛來了，對小松鼠說：小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見一朵孔雀花，美極了。我想我們每一個小朋友都有一個屬于自己的五彩夢，那我們都來動手把自己的夢畫下來吧。角色表演。）買到夢了嗎？小松鼠買不到夢，心情會怎樣？（難過）可是小松鼠回到家發(fā)生了一件不可思議的事情？你們想知道嗎？播放小松鼠做夢的情景。播放動畫—小松鼠聽夢部分、（小紅鳥和小黃鳥做的夢）問：小紅鳥做了個什么夢？
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