變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課變色龍教學(xué)案例(文件)
【正文】 、安裝取暖設(shè)備、加強(qiáng)體育鍛煉等。還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢?如：松鼠、螞蟻、老鼠等。四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課四活動目標(biāo)，并能用簡單的語言大膽表述。活動準(zhǔn)備故事課件、故事繪本。(1)聽它吃得那么香，它會在吃什么東西呢?(幼兒猜測)(2)(觀看課件)我們來看看它到底在吃什么?(3)這輛玩具汽車是什么顏色的?(猜測)(4)變色龍會變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會有什么變化呢?(5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了?(引導(dǎo)幼兒講述看到的結(jié)果。“四肢變成綠色”的過程。二、完整欣賞故事(一)出示大書，完整閱讀故事?；顒臃此迹骸敦澇缘淖兩垺肥且粋€生動、有趣的故事，深受孩子們的喜愛。在活動結(jié)尾，我融入了游戲活動，用自己的喲福顏色模仿變色龍，一方面復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，另一方面鼓勵幼兒參與，讓她們通過衣服的顏色來學(xué)變色龍變色，并且讓他們表述出：我吃了什么顏色的什么，什么地方變成了什么顏色。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色來繪畫，進(jìn)一步感受顏色的美。提要求：（1）、任選兩種顏色進(jìn)行重疊涂染?；顒臃此迹汉⒆釉谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課六教學(xué)目標(biāo)課后評價知識目標(biāo)把握故事主要情節(jié)，概括人物性格特點(diǎn)。二、導(dǎo)入新課由小說《變》導(dǎo)入新課《變色龍》。三、整體感知快速閱讀課文并欣賞課本劇，要求思考：這篇小說寫了一個什么故事？小說的主人公是誰？他給你留下最深刻印象的是哪一點(diǎn)？明確：小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人指”案件的經(jīng)過。教師小結(jié)并板書。四、拓展研究課堂小練筆：《狗眼看人》請你以小說中的小獵狗為第一人稱，以小獵狗的感受為出發(fā)點(diǎn)，敘說這個案件的處理過程。【教學(xué)步驟】一、梳理小說要素人物：奧楚蔑洛夫、巡警、赫留金、狗、獨(dú)眼鬼、無聊看客無數(shù)。發(fā)展高潮：（6～27）處理案件，因狗主人不同而五次變色。赫留金──受害者。編寫人物對話時最好加以想象，如：說話人的動作、表情等，參考戲劇的樣式，加入旁白或舞臺提示語，進(jìn)行趣味的創(chuàng)作活動。合作探討，學(xué)完這篇小說，你認(rèn)為用怎樣的為人處事方式最好，最值或最實(shí)惠？奧楚蔑洛夫：（驚愕后自然）哦，席加洛夫?qū)④?，哦……（交流作品，鼓勵表演一小段。目擊者──?dú)眼鬼。三、學(xué)生自由選擇對話部分，安排角色，演讀精彩的人物語言四、學(xué)生選擇最有趣的情節(jié)，編寫課本劇教師可提示以下要素并提示編寫樣式：地點(diǎn)：木柴廠人物：警官──奧楚蔑洛夫。環(huán)境：俄國社會的陰森可怖與蕭條敗落。小說續(xù)寫。明確：奧楚蔑洛夫主要是根據(jù)小狗的主人是誰來處理案件的，態(tài)度隨著小狗主人的變化而變化。他給我們留下的最深刻的印象是：善變，見風(fēng)使舵，趨炎附勢，媚上欺下，為自己爭取最大的利益。變色龍，蜥蜴的一種，皮膚的顏色隨著四周物體顏色的不同而改變。情感態(tài)度與價值觀通過本文的學(xué)習(xí)提高學(xué)生閱讀小說
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