變色龍微課設(shè)計(文件)
【正文】 ）247。51=7（盆）247。 附：教師簡介第四篇：微課設(shè)計入學教育一年級是一個人學習的起始階段，這一階段學習質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。教材簡析：本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重難點：重點：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。（幻燈片、課件等）教學過程： 第一課時（一）、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。）指導學生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說什么？教師小結(jié)：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。）（四）教兒歌。出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？（二）激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣。D、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。（3）、學生演練，教師檢查、指導。老師說話認真聽，提出問題多動腦。她的課堂也讓我受益非淺。在品味完后，還讓同學感情朗讀對話，讓人物特點直觀呈現(xiàn)，活躍了課堂氛圍，也讓學生更好的把握人物的性格，為下一步對主題的挖掘作了鋪墊。比如理解“笑”字使學生很好的體會到社會的腐朽。在研討時主要抓分析人物的特點，特別注重品味人物的對話，來對人物性性格進行揣摩。第五篇：變色龍評評課記錄變色龍評課稿2016年01月07日，馬橋中學教師孫彩俠指教了《變色龍》一課，我參與了聽評課，記錄如下：這次，孫彩俠老師上精心準備的公開課《變色龍》是世界著名短篇小說大師契訶夫的作品，這個作家擅長從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過高超的諷刺和幽默手法，創(chuàng)造出具有高度概括力的藝術(shù)形象。上課了丁零零，上課了，快進教室來坐好。（1）、提出要求。B、小朋友聽得很專心。背上我的小書包，高高興興上學校。（三）、說話演練，體會感情。）（二）、仔細看圖，指導觀察。難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。幼兒園以保教為主，老師阿姨細心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。5+1=8（盆）82=16（盆）一根木頭長8米，要給它平均分成4段，每鋸下一段需要5分鐘，鋸完一共要花多少分鐘？正確的列式是（）。 【進階練習B】一條走廊長40米，在它的兩旁擺花盆，每隔5米擺一盆（兩端不擺），一共需要準備多少個花盆？正確的列式是（）。247。第三篇：微課設(shè)計格式微課設(shè)計格式植樹問題姓名工作單位電話微課內(nèi)容人教版小學數(shù)學教材五年級上冊P32：例2 一條公路全長1000米，每隔5米種一棵樹?！闭l能說說那群人笑什么呢？為什么笑呢？④你們看，狗走了，奧楚蔑洛夫也走了，從他對將軍家的狗的態(tài)度中，我們完全可以這樣說，奧楚蔑洛夫也是一條走狗，同學們想一想，他是誰的走狗？是什么樣的走狗？哪位同學能給這條狗加上適當?shù)亩ㄕZ？⑤那么，是什么樣的社會，使奧楚蔑洛夫這位執(zhí)法者變成了一條走狗呢？這五個層次提問設(shè)計，一問把學生閱讀的注意誘引到奧
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