【正文】 如果前面是“收”，這個環(huán)節(jié)就是“放”，引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏用自己喜歡的動作來表現(xiàn)戰(zhàn)斗，有了操練游戲的基礎，幼兒能根據(jù)老師的語言提示邊動作邊變換方向。小結：第一段是練習本領，第二段渡黃河、爬鐵絲網(wǎng)，第三段跟敵人展開戰(zhàn)斗。聽，什么(號角)師：戰(zhàn)斗的號角吹響了，讓我們打響勝利之戰(zhàn)!師：小小兵們，我們要勝利啦!快來，讓我們一起舉起炸藥包炸倒敵人的碉堡!看，我們的紅旗在敵營上空迎風飄揚，我們勝利噦!(評析：此環(huán)節(jié)先讓幼兒整體感知音樂的aba結構，并回憶與音樂匹配的故事情節(jié)。師：今天我們聽著這首好聽的曲子玩了打敵人的游戲，這首曲子叫《保衛(wèi)黃河》，是我國一位很有名的音樂家冼星海創(chuàng)作的，過去我們的革命戰(zhàn)士聽著這首曲子在戰(zhàn)場上打敗了敵人，保衛(wèi)了祖國。在本次活動中我力圖做到為幼兒創(chuàng)設感興趣的音樂情境，引導幼兒在充分感受音樂的基礎上自由、自主地進行音樂體驗。教師的引導上，提供機會，注重個體。在情感的體驗上，輔助道具，更添樂趣。無論是孩子還是老師都被此時的情景深深地感染了，愛國之情油然而生，心緒不能平復，令人回味。激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。各種不同樓房圖片。房頂都是三角形的等特征。鼓勵幼兒大膽開展想象?；顒咏Y束展示幼兒作品，教師進行綜合評價。，養(yǎng)成良好習慣?；顒舆^程，引導觀察，了解漫畫特點課件顯示阿凡提。)誰能說說老師的頭及五官像什么?(根據(jù)幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進一步理解漫畫的特點，從而解決了教學重點――怎樣畫。幼兒自由作畫。經(jīng)作者證實后，游戲繼續(xù)。幼兒園大班美術教育活動方案 幼兒園大班 美術活動篇十二前段時間，很多孩子都去了成都“極地海洋世界”。它們不僅帶給孩子們美的欣賞和感受，更能喚起孩子們展示美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的主動愿望！考慮到本班幼兒在用色彩和線條表現(xiàn)物體方面，積累了一定的經(jīng)驗，有較強的想象力和創(chuàng)造力。在《新綱要》的指導下，針對我對活動的初步定位和設計，我將本次教學活動的目標細化為以下三個方面的目標：結合已有經(jīng)驗嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚兒獨特的外形、動態(tài)。符合大班上學期幼兒美術教育目標的要求，同時也調動了幼兒已有知識經(jīng)驗，為進行進一步情景繪畫做好能力鋪墊。但這種形式對大班上期孩子來說是一種新的嘗試，對老師來說是一種新的挑戰(zhàn)。圍繞本次活動的膽大目標和兩條主線，我將本次活動的流程從以下四個部分層層推進：創(chuàng)設情境、主動觀察、欣賞積累――引導構思、大膽想象、主題構思――大膽參與、想象創(chuàng)作、提高能力――欣賞評價、體驗成功、保留興趣。鼓勵幼兒用自己的動作和語言將自己看到的魚兒的動態(tài)表達出來。在孩子們的繪畫中，老師根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?。（此時老師以支持者的身份參與孩子的活動，充分關注孩子們在繪畫中遇到的障礙，給予幫助、支持。(五)活動延伸：在此次的《海洋館里的魚兒》主題繪畫中，不僅提高了孩子的美術技能，發(fā)展了孩子的想象力、創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了其熱愛動物熱愛大自然的美好情感。充分發(fā)揮了以孩子為主體以教師為主導的思想，最終達到了良好的效果。師：你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。四、幼兒作品展示：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。幼兒園大班美術教育活動方案 幼兒園大班 美術活動篇十四活動目標，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動畫。，體驗繪畫活動的樂趣。三、交代要求，引發(fā)繪畫欲望。五、幼兒互相介紹作品?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。(教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒)二、示范畫表情，引導幼兒互相討論(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，請小朋友上前做示范，教師畫出12種表現(xiàn)形式。，體驗快樂的情感。三、自主挑選物品，進行作畫：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創(chuàng)作?；顒訙蕚?、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。讓幼兒明白：環(huán)保從我做起！（六）活動達成效果：整個活動中，我用音樂《海洋館里的魚兒》貫穿，讓音樂和美術完美的結合，豐富幼兒的情感體驗，激發(fā)了孩子創(chuàng)作的興趣。《新綱要》藝術活動的內容和要求中指出應該為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。教師引導幼兒從以下幾個方面入手：一想――二畫――三交流，想想自己的畫中要講一個什么樣的故事；運用流暢的線條畫出自己想好的故事，交流欣賞自己和同伴的作品。欣賞中，我注意用啟發(fā)式提問，分別以個別發(fā)言和小組交流的形式鼓勵幼兒自主表達的同時也鼓勵幼兒用動作、情境表現(xiàn)對音樂的理解和想象。）教師播放音樂《海洋館里的魚兒》，幼兒進入“海洋館攝影展覽中心”欣賞魚兒的外形：教師可以用提示啟發(fā)幼兒自主表達：“你看到了什么魚兒？”“它是什么樣子的？”“你喜歡那種魚？為什么？”幼兒自主介紹自己帶來的魚兒照片：教師適時引導幼兒重點描述魚兒的顏色、花紋、形狀特點。材料的準備：充分利用家長資源，和孩子們一起搜集大量有關海洋世界的圖片和文字資料，了解海洋館里的魚兒，能用較完整的語言描述自己喜歡的魚兒游動的樣子為孩子的經(jīng)驗積累做下鋪墊。符合《綱要》對教育活動的內容的選擇的要求：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。喜歡參加藝術活動，體驗創(chuàng)作的快樂?；顒釉O計中，我一方面充分利用和調動孩子已有的美術學習經(jīng)驗和水平，用大膽的色彩和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動態(tài)；另一方面，結合大班孩子的想象力、學習力比較強的特點，我將創(chuàng)造、想象作為活動的一個延展點，激發(fā)孩子們的主動創(chuàng)作，體驗表達?！缎戮V要》指出：“教師應擅于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活、游戲或偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機積極引導”。整個教學活動在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感，達到了教學目的。幼兒觀看漫畫電影。引導幼兒用比喻的方法說說同伴的39。師：他為什么叫三毛?哭的時候像什么?笑的時候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?教師小結漫畫的特點。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。幼兒園大班美術教育活動方案 幼兒園大班 美術活動篇十一活動目標，培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。幼兒操作，教師巡回指導。是高樓大廈等。――有的房子是一排排的。不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。有尖有圓等不同的形狀。大班的孩子很喜歡玩打仗的游戲，特別是男孩子，在最后完整表現(xiàn)環(huán)節(jié)，我提供了玩具槍、玩具刀劍、手榴彈、炸藥包等道具，幼兒帶著自己心愛的武器上戰(zhàn)場使他們對活動的興趣更濃厚了?！睙o論在操練游戲還是渡水游戲環(huán)節(jié)，教師都提出問題啟發(fā)幼兒思考，引導能力強的幼兒在表現(xiàn)創(chuàng)造的同時向需要模仿的幼兒提供榜樣，向需要借鑒的幼兒提供思路，教師也用語言和身體動作鼓勵、暗示不夠大膽表現(xiàn)的幼兒，采用散點位的方式進行練習，充分為幼兒提供空間，讓每個幼兒都有展現(xiàn)的機會。在以往的音樂活動中，我們感受到更多的是國外的音樂，當我看到《保衛(wèi)黃河》這么好的音樂素材時，想到恰逢今年又是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，于是我選擇了此曲作為活動的音樂，同時我在思考：這么恢弘壯觀又具民族特色的音樂如何傳遞給孩子欣賞呢我了解了此曲的創(chuàng)作