【正文】 及工作人員略有了解。為下面的活動鋪墊?！咳?、遷移經(jīng)驗，角色表演交流對話。分別請小朋友扮演湯姆，與扮演超市人員的幼兒合作表演，展示本組的辦法，（課件中出現(xiàn)超市背景圖）。【設(shè)計意圖：通過角色扮演，表演的幼兒、觀看的幼兒都能深化體驗，懂得應(yīng)對走丟事件的方法。滲透情感目標的同時，又可以復習、鞏固知識點。幼兒園中班教案及反思 幼兒園中班教案篇九學會有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。既然是游戲，就有游戲規(guī)則，誰能說一說？指23名學生說。（及時板書重點詞語）（1）（重點指導）老鷹上場了，誰來說說他的動作？表情呢？老師隨時做好引導，說說老鷹在想什么。表情怎么樣？根據(jù)學生的回答，引導說說母雞的想法。游戲的全過程完整地說一說。（三）、過程我們都會了，現(xiàn)在給作文加個開頭。幼兒園中班教案及反思 幼兒園中班教案篇十知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？教師小結(jié)：自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。最后通過健康小鏈接來進行補充，清晨起床后要喝水，并且這杯水最好是白開水。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的，在醫(yī)院嚎啕大哭。，有良好的衛(wèi)生習慣。一、我的小手和牙齒師：你的小手干凈嗎?玩玩游戲后你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每一天吃完東西后你有刷牙嗎?師：這天老師帶來了一個故事，看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?二、干凈的手和潔白的牙齒，細菌來了。，會蛀牙。四、牙齒真干凈師：哈哈，牙齒真干凈，把細菌都趕跑了。針對中班幼兒出現(xiàn)的這種情況，有必要對幼兒進行健康教育，對他們糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，有著重要的影響。初步了解各種蔬菜吃的部位知道各種蔬菜的不同營養(yǎng)。能用輕柔、高興的聲音和表情表現(xiàn)歌曲。玩具小鍋，小灶各一個，魚、肉圖片，娃娃手偶。 學習第二段歌詞。老師注意傾聽，及時糾正小朋友唱的不準確的地方。 引導幼兒邀請聽課老師一起表演。幼兒體會兒歌游戲的快樂。圖片）她們親親的聲音會是什么聲音呢？看一幅圖說一句話。小狗、小貓、小青蛙圖片）我們一起來把他們編進游戲里吧。（6） 編完后，全部幼兒一起做這個游戲：小朋友們真棒，把這些小動物都編進了兒歌里面，現(xiàn)在，請你們和老師一起來念念你們編的兒歌（念兩遍），念完后老師就請全部小朋友們一起來做這個游戲，請你們趕快找好自己的好朋友，我們一起來做這個游戲吧。然后提問，有沒有小朋友會念的？（有，請小朋友念；沒有，全體師生一起再念一遍）（4） 好了，剛才小朋友們和我一起念了這首兒歌，那現(xiàn)在老師請小朋友們和我一起來玩這個親親游戲，小朋友們想不想玩啊，那我現(xiàn)在就要請坐得好的小朋友來玩，看看誰坐得最好，然后請小朋友上來玩（分兩次進行，第一次師幼；第二次三對幼兒）注：兩個幼兒組合的時候注意強調(diào)規(guī)則，誰當媽媽，誰當寶寶。感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。幼兒園中班教案及反思 幼兒園中班教案篇十四幼兒學習理解兒歌，對兒歌進行仿編。 提問：“還可以請誰來吃？”引導小朋友有禮貌的邀請長輩來吃飯。三、和幼兒一起演唱歌曲。二、感受理解歌曲內(nèi)容 學習歌詞――小鍋 小灶 我來上灶提問：小朋友們看娃娃用什么來做飯招待你們？（小鍋 小灶）“誰來上灶？”（我來上灶） 學習歌詞――肉要切好 魚要紅燒提問：娃娃準備了什么好吃的？這么大的肉要先怎樣？怎樣切？（肉要切好）魚可以怎樣吃？問問娃娃吧?。~要紅燒）鼓勵幼兒和老師一起做動作。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。豐富詞匯：維生素。知道愛吃各種蔬菜，有益于身體健康。總結(jié)：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦!五、我愛刷牙回家的時候，我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。但是，真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢!)師：牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)三、牙齒愛干凈師：哇，牙齒上有些什么?師：我們怎樣幫忙它呢?讓牙齒變得干干凈凈。師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習慣。了解刷牙的正確方式，讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習慣。幼兒園中班教案及反思 幼兒園中班教案篇十一小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬，然后把臟臟的小手身上一擦。并告知小朋友要少喝飲料，多喝白開水，通過白開水的自述，來讓孩子們了解白開水的喝好處。帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程組織幼兒進行談話活動：水從哪里來我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要?jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工、處理的過程）教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。結(jié)尾：結(jié)尾點題，或說說自己的感受。小組交流，互相說一說。（3）雞媽媽身后的小雞們有什么表現(xiàn)呢？同桌交流，說說小雞們有什么動作，臉上的表情又是什么樣的？他們心里會想什么？指名說小雞的表現(xiàn)，老師指導學生說完整。同桌互相說，再指名說。接下來我們重點就要來說說這個游戲怎么有趣。課前帶領(lǐng)學生利用一節(jié)課的時間到操場上玩老鷹捉小雞的游戲，做游戲之前，一起說一說游戲的規(guī)則，并提醒學生留意游戲過程中每個人的動作及表情，隨