【正文】 小蟲回來了，它把小蟲為給了媽媽。是啊，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們的心，為了讓大家都知道這個故事，作曲家特意把他創(chuàng)作成了一首好聽的歌曲，今天我們就來學(xué)習(xí)這首感人的歌曲《小烏鴉愛媽媽》 二、學(xué)習(xí)歌曲： 好！首先讓我們一起來聽聽小朋友是怎樣用歌聲來贊美小烏鴉的。 小朋友們做得真不錯，下面就讓我們帶著感情按節(jié)奏一起來朗讀這動人的故事吧！ 有感情、有節(jié)奏的朗讀歌詞。 老師想看看小朋友們學(xué)會了沒。 三、合作創(chuàng)編： 確定表演形式 小朋友們的歌聲真動聽，可除了歌唱，我們還能用什么形式表現(xiàn)這首好聽的歌曲呢？ 生1：我想為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。 作品展示：自由排練的時間已到，讓我們在“精彩十分鐘”的小舞臺上各顯神通吧！ 評價：小朋友們這節(jié)課表現(xiàn)得都非常出色，老師把掌聲送給大家。 : 今天，我們和小烏鴉交上了朋友，知道我們健康快樂的成長離不開媽媽那偉大，無私的愛，離不開周圍所有關(guān)愛我們的人，老師希望你們能把這份感恩之情落實到行動中去，去愛護、去關(guān)心你周圍所有深愛著你的人們，作一個有愛心、懂事的、感恩的好孩子！ 播放歌曲《感恩的心》下課。力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性、生動性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂、接受音樂、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。跳跳虎在學(xué)校上音樂課，老師讓他進行聽音練習(xí)，可是他聽不出來想讓同學(xué)們幫幫忙，你們能夠幫幫跳跳虎嗎？三、聽音練習(xí)1，三音組練習(xí)：356321653165五音組練習(xí)：12356563123216516532師：同學(xué)們，你們幫助跳跳虎解決了難題，他很感謝你們。原來，小烏鴉的媽媽年紀大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。全體跟琴正確地填唱歌詞。全班齊唱歌譜。同時，鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們更要愛護大自然中的這些鳥類，保護地球這個大家園中的每一個小生命。七、聽《小烏鴉愛媽媽》音樂飛出教室。 培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》]師：這首曲子好聽嗎?那就來讓我們來學(xué)唱這首動聽的歌曲吧。教師范唱師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲，同學(xué)們跟著我一起做律動好嗎?教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲啊?讓我們一起來學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇18一、活動目標：欣賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點。突破：運用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛他*的情感。(2)、欣賞第二段師：它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會覺得怎么樣?它是怎樣照顧他*的?(學(xué)一學(xué)喂他*的樣子：師幼互動)你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會對媽媽說什么?讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。3 、了解愛媽媽、愛長輩的美好情操?；顒舆^程：一、開始部分：（音樂響起）教師講故事《愛媽媽的小烏鴉》二、基本部分：1 、逐圖指名講述故事內(nèi)容2 、有感情的復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。二、活動準備:VCD,小烏鴉卡片,原點若干、三、活動過程:談話情景感受。游戲:小烏鴉回家,師生共同完成圖譜。制作小卡片。用律動歌表演等形式表現(xiàn)歌曲。課件出示開滿野菊花的山坡。d、隨琴旋律做。師：那小烏鴉又是怎樣來回報媽媽的愛呢？小朋友又是怎樣來贊揚小烏鴉的行為呢？一齊來聽一聽，用歌聲講述的小烏鴉愛媽媽的故事。請大家輕聲讀一讀（出示歌片）。b、生分成3組用動作記憶歌詞。b、請大家把這個故事講給同學(xué)聽。四、表現(xiàn)歌曲（5分）戴好頭飾去參加音樂會（邊唱歌邊律動）。準備：小烏鴉愛媽媽flash過程：一、請幼兒看第一遍無聲“小烏鴉愛媽媽”FLASH交流討論：1）、動畫片講的是誰的故事？2）、請幼兒猜一猜動畫片講了個什么故事。記住媽媽的愛把《世上只有媽媽好》唱給我們的媽媽。d、請大家把這個故事講給所有老師聽。師范唱，生用記憶歌詞動作伴舞（耳朵仔細聽）。師：小烏鴉這么做值不值得稱贊，歌中又是怎樣稱贊它的？一齊讀第三段詞。用律動記憶歌詞：a、隨師模仿記憶第一段詞。小老師講故事（烏鴉反哺）。b、連續(xù)5次做。教具課件、電子琴。中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇21教學(xué)目標懂得媽媽愛我，我愛她的道理。(從剛才第一段我們能感受到小烏鴉著急的心情,那為什么小烏鴉要急忙回家呢?你們覺得小烏鴉怎樣?讓我們模仿烏鴉媽媽來夸夸小烏鴉吧)引申綜合。(1)欣賞MV。中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇20一、活動目的：1 學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》，熟悉節(jié)奏** ** /* */ *― /*―/2 讓學(xué)生在豐富的活動中感受愉悅的心情、 激發(fā)愛媽媽的感情。三、結(jié)束部分：老師彈琴幼兒演唱已經(jīng)學(xué)過的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？幼兒：知道了。提問：故事里面都有誰？幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。5 、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。孩子們，我們來為歌曲加上好看的動作吧!(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作)五、遷移生活，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重他*的情感孩子們，你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的他*的?今天，老師帶來了幾張小朋友愛他*的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?寶貝們表現(xiàn)的真棒，我為你們感到驕傲!六、活動延伸請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告訴大家，好嗎?中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇19活動目標：1 、理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容(1)、完整欣賞第一遍孩子們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣?(開心、高興、很溫暖……)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有誰?請小朋友再欣賞一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的那一句?(2)、完整欣賞第二遍師：你最喜歡哪一句?(引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱)結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，感受音樂的能力。二、活動重難點及突破：重點：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重他*的情感。師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點掌聲好嗎?節(jié)奏訓(xùn)練師：小烏鴉飛來了，它見同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個忙好嗎?你能找出這首歌曲中“ ”一共出現(xiàn)過幾次?讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。教學(xué)準備：電子琴、多媒體課件、教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放多媒體課件(小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演。全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。小結(jié)：我們學(xué)會了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？（生：①我們應(yīng)該愛自己的媽媽。找有能力的同學(xué)視唱全曲。老師有表情地范唱，生合著拍子邊聽邊用手拍腿感受音樂。多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。同學(xué)們今天在上音樂課之前，老師要給你們講一個動人的故事。師生用音樂語言問好。中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思篇16一、總的教學(xué)設(shè)想：在教學(xué)設(shè)計過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知――體驗――聯(lián)想――認知――理解――創(chuàng)造”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)崇高的審美情趣。 四、拓展歌曲,情感升華： 小烏鴉愛自己的媽媽，長大不忘媽媽養(yǎng)育之恩，叼來蟲子喂媽媽，你是用什么方式來愛你的媽媽的？ 我們可以用很多歌曲來表達對媽媽的感恩情懷，播放歌曲，學(xué)生猜。 …… 小朋友們的辦法可真多呀！下面你們就選擇你喜歡的方式，自由結(jié)合與你的創(chuàng)作伙伴共同完成你們的作品吧。 找出有困難的樂句，共同解決。那就讓我們一起用歌聲來講述小烏鴉的故事：你可以聽，也可以跟著音樂念歌詞，還可以輕輕跟唱，選擇自己喜歡的方式來學(xué)。 這首歌好聽嗎？老師想請大家再聽一遍，這次要求小朋友們用身體語言給歌曲伴奏。 （3）導(dǎo)入： 同學(xué)們，聽了這個故事，你覺得小烏鴉怎么樣？ 生1：小烏鴉多孝順呀?。?生2：小烏鴉好可愛呀！ 生3：小烏鴉真有愛心…你們喜歡它嗎？(喜歡) ？（學(xué)生自由回答）。她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子，給他那群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在烏鴉媽媽的精心撫育下漸漸長大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個個高興的張開了翅膀飛出了家，媽媽可高興了。 學(xué)生主持，隨后學(xué)生們點評。 課時安排：1課時 教具準備： 啟發(fā)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，創(chuàng)造能力和表演能力。師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧！請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。（1）欣賞第一段音樂。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室?？梢园凑展?jié)奏做動作也可以看歌詞想想動作。4. 用聽唱法學(xué)唱歌曲?？砂褘寢尭吲d壞了。媽媽哭了，因為它已經(jīng)老得飛不動了，自己孤單單地呆在家中。二、聆聽《對鳥》1. 看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？2. 復(fù)聽，問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣？3. 探討一下書本作業(yè)：看圖說一說哪些行為是對的？哪些行為是錯的？從愛鳥的行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。2. 運用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實際行動去做好愛鳥活動。四、小結(jié)（設(shè)計意