最新樹真好優(yōu)質(zhì)課(3篇)(文件)
【正文】 活動重難點活動重點：了解樹有哪些好處，萌生愛護樹木與保護大自然的愿望?！弊鳛楸敬谓虒W活動的重點；幼兒雖然對大自然很感興趣，但由于受到能力、經(jīng)驗的限制，在語言表達方面不完整，不敢大膽堅持、發(fā)表自己的意見，因此我把“學習運用詩歌中‘樹真好，……’的句式來進行創(chuàng)編。”本次活動中我運用了直觀法、提問法、討論法等教學方法。采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維?！俺嗽姼枥镎f到的，你覺得樹還有哪里‘真好’？”等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。根據(jù)中班下學期幼兒學習語言和年齡的特點，結(jié)合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：（一）導入教師帶上樹的手偶，以大樹的口吻向幼兒打招呼，引起幼兒興趣。）提問：這首散文詩的名字叫什么？為什么說“樹真好”？（提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。（三）經(jīng)驗拓展討論：除了詩歌里說到的，你覺得樹還有哪里“真好”？（引導幼兒運用詩歌中“樹真好，……”的句式來回答。（以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法。樹林圖片、和散文詩相關(guān)的ppt背景音樂一、談話引出主題。樹好嗎？小結(jié)：詩歌中小鳥說樹真好，人們說樹真好，小朋友說樹真好，他們?yōu)槭裁凑f樹真好呢？好在哪里？我們再來聽一聽詩歌里是怎么說的。樹好？滿樹花香往屋里飄，請小朋友結(jié)合經(jīng)驗，想像多種嗅花香、被花香陶醉的動作與神情；4）樹蔭下野餐：坐在樹下吃東西大家怎么樣？（學說句子：說說笑笑，熱熱鬧鬧）5）躺在樹下睡午覺：樹下有什么？什么是陰涼兒？（樹蔭、微微的風吹來）請小朋友感受在樹蔭下睡午覺，陣陣微風吹來舒服的感覺。提問：這首詩你覺得美嗎？你喜歡哪一句？過渡：樹真好，它讓大家的生活充滿樂趣，變得那么美好。集中：請個別幼兒來仿編。最近，十二月份我們開展了“有用的植物”主題活動，幼兒在了解、收集資料的過程中，發(fā)現(xiàn)我們的生活離不開樹木。如果沒有風沙那將會是怎么樣？樹擋風沙的會怎么說（樹真好來——能擋住大風，不許風沙吵吵鬧鬧，到處亂跑）那些詞用得很好的？吵吵鬧鬧是什么意思呢？吵吵鬧鬧用的真好。g樹可以玩蕩秋千的游戲，讓布娃娃玩蕩秋千怎么說的？h樹還會唱好聽
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