組織職業(yè)生涯開發(fā)(ppt24)-職業(yè)規(guī)劃(文件)
【正文】 業(yè)生涯開發(fā)路徑體系可以讓員工自行決定其職業(yè)發(fā)展方向。職業(yè)動(dòng)機(jī)包括三個(gè)方面： ? 職業(yè)彈性：職業(yè)彈性指員工處理某些影響工作的問題的能力大小 ? 職業(yè)洞察力：（ 1）員工對(duì)自己的興趣、優(yōu)勢和不足有多大程度的認(rèn)識(shí)；（ 2）這些認(rèn)識(shí)如何與職業(yè)目標(biāo)相聯(lián)系 ? 職業(yè)認(rèn)同感：員工對(duì)其工作中個(gè)人價(jià)值的認(rèn)可程度。 南開大學(xué)國際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 （ 2）組織社會(huì)化 ? 組織社會(huì)化（ anizational socialization） 是進(jìn)入過程的最后一個(gè)階段，也是最容易被忽視的階段。 ? 清點(diǎn)職務(wù)機(jī)會(huì) ? 職務(wù)勝任能力 ? 職務(wù)行進(jìn)通路 ? 培訓(xùn)機(jī)會(huì) 南開大學(xué)國際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 四、 組織職業(yè)生涯開發(fā)活動(dòng) ? 組織進(jìn)入和組織社會(huì)化 ? 激發(fā)員工的職業(yè)生涯動(dòng)機(jī) ? 中年職業(yè)生涯平臺(tái)及其克服 ? 二元或多元職業(yè)生涯路徑 ? 雙生涯的工作 家庭沖突 ? 職業(yè)生涯開發(fā)末期的任務(wù) 南開大學(xué)國際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 ? 組織進(jìn)入 組織進(jìn)入是在我們已經(jīng)對(duì)職業(yè)進(jìn)行了選擇的基礎(chǔ)上的下一步任務(wù)。如職業(yè)轉(zhuǎn)換或者角色轉(zhuǎn)換的問題。 ? 員工的角色與任務(wù) ? 組織的角色與任務(wù) ? 管理者的角色與任務(wù) ? 人力資源開發(fā)經(jīng)理 /人力資源管理經(jīng)理 /職業(yè)生涯開發(fā)人員的角色與任務(wù) 南開大學(xué)國際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 三、組織職業(yè)生涯的問題 1．組織職業(yè)生涯開發(fā)氛圍營造 ? 管理層支持 ? 組織目標(biāo)的設(shè)計(jì)與職業(yè)生涯開發(fā) ? 人力資源管理政策的變化 ? 相關(guān)項(xiàng)目及活動(dòng)的公開化 ? 了解社會(huì)價(jià)值觀的變化 南開大學(xué)國際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 2．評(píng)價(jià)員工職業(yè)生涯開發(fā)需求 ? 組織職業(yè)生涯開發(fā)設(shè)計(jì)的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)就是員工的職業(yè)生涯開發(fā)需求。 進(jìn)行組織職業(yè)生涯管理應(yīng)注意： ? 樹立 職業(yè)生涯的可認(rèn)知性和可開發(fā)性 的觀念 ? 職業(yè)生涯開發(fā)是個(gè)人與組織相互作用的結(jié)果 南開大學(xué)國際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 1．職業(yè)生涯管理活動(dòng)模型 ? 在職業(yè)生涯開發(fā)中，個(gè)人和組織都需要完成
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