最新青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(大全5篇)(文件)
【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件邊長(zhǎng)1厘米的正方形、等邊三角形和直徑1厘米的圓，兩個(gè)長(zhǎng)方形。二、探究新知教學(xué)面積的意義。(板書：觀察比較)(2)認(rèn)識(shí)平面封閉圖形的大小。(板書課題的前半部分：面積)認(rèn)識(shí)面積單位。解決了設(shè)疑中提出的問(wèn)題，通過(guò)數(shù)正方形個(gè)數(shù)得出大小之分。提問(wèn)：這是什么原因呢?你有沒(méi)有辦法來(lái)證明呢?(3)帶著問(wèn)題自學(xué)。翻出反面，數(shù)一數(shù)，實(shí)際能放下幾本練習(xí)本。(2)一塊橡皮上面的面積是9()。動(dòng)腦筋：先估算哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)比較簡(jiǎn)便?算一算。教學(xué)重點(diǎn)用方向和距離描述物體的位置。如果你是一名運(yùn)動(dòng)員，你將從起點(diǎn)向什么方向行進(jìn)?(方向標(biāo))加方向標(biāo)有什么好處?為什么方向標(biāo)畫在起點(diǎn)的位置?(以起點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn))自主探究，小組討論，合作交流例1的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。那可以用北偏東60176。的方向上，距離是1千米。首先要確定方向標(biāo)。練習(xí)三第2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)?！拷膫€(gè)方向就把那個(gè)方向放在前面?；顒?dòng)中確定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進(jìn)行探索。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題春季是運(yùn)動(dòng)的時(shí)節(jié)，我們同學(xué)們都很愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，不久我校就會(huì)舉行一次越野比賽，現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。(4)教室的面積大約是40()。在括號(hào)里填上合適的單位。④同桌兩人互相比畫1平方分米的大小。教師出示一個(gè)正方形，通過(guò)重疊確認(rèn)它的面積比前面出示的。引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們用手中的學(xué)具來(lái)幫忙。(板書：重疊比較，數(shù)方格比較)(3)總結(jié)面積的意義。教師談話引入。提問(wèn)：從圖中看到了什么?引出新課，出示課題。教學(xué)難點(diǎn)：從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個(gè)方面理解面積概念。認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實(shí)際大小的概念。(將板書完整：倍的認(rèn)識(shí))板書設(shè)計(jì)：倍的認(rèn)識(shí)花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍小鳥的只數(shù)是熊貓的5倍。(對(duì)一題加10分)(學(xué)生回答，教師板書)小鳥的只數(shù)是熊貓的5倍。只數(shù)是白蝴蝶的3倍)分組討論：花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的幾倍?你是怎樣知道花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍?學(xué)生：因?yàn)榛ê闹粩?shù)和白蝴蝶比，白蝴蝶有2只，花蝴蝶有3個(gè)2只，所以花蝴蝶的只數(shù)是白蝴蝶的3倍。教師：圖中有幾只白蝴蝶?有幾只花蝴蝶?花蝴蝶比白蝴蝶多幾只?學(xué)生：2只白蝴蝶，6只花蝴蝶，花蝴蝶比白蝴蝶多4只，白蝴蝶比花蝴蝶少4只教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，我也說(shuō)一句，花蝴蝶是白蝴蝶的3倍，你知道這句話是什么意思嗎?(揭示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書：倍)二、談話討論共建倍的概念：教師：我把兩只白蝴蝶看成一份。培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。第三個(gè)環(huán)節(jié)是檢測(cè)導(dǎo)結(jié)：通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)情的檢測(cè)，及時(shí)了解課堂的效率，發(fā)現(xiàn)不足及亮點(diǎn)。通過(guò)圈一圈、畫一畫結(jié)合課本上的圖片進(jìn)一步深化對(duì)倍的理解。為后面的探究活動(dòng)做好鋪墊。五、說(shuō)教
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