【正文】 要上學(xué)去練習(xí)朗讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查聽寫生字詞指名朗讀課文二、看圖復(fù)述課文。四、總結(jié)深化丁丁沒有在小樹林里和小河邊玩，他當(dāng)時心里會是怎樣想的？（丁丁心里會想：在小樹林里捉迷藏，在小河邊捉小魚，是很有趣。把“上學(xué)去”這個故事講給爸爸媽媽或別的小朋友聽。使學(xué)生在今后的公共生活中，注意公共安全，保護(hù)自身及集體的安全、利益。五、教學(xué)時間：1課時教 學(xué) 過 程一、不注意公共場所的安全規(guī)章，會導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，所以我們一定要注意公共安全（課題）二、問：什么是公共安全？課文舉了幾個事例？哪兩個？請同學(xué)們4個人為一組，再讀書、討論，分析這兩個事例，來完成下面這張表格。老師再來告訴大家?guī)讞l，我們一起學(xué)習(xí)，把它們牢記在心。⑷公共場所的安全通道要保持暢通，不得侵占、關(guān)閉。（出示標(biāo)志）這里，有一些編演小品的素材，請同學(xué)們根據(jù)你們所知道的公共安全規(guī)定，來選取一組編演一個短小的小品。 交警 劉奶奶棉花胎 小丁石頭小弄堂小明 彈弓施工工地同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，老師看到大家具有相當(dāng)豐富的安全常識，也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的安全意識非常高，希望大家今后能堅持做到：學(xué)習(xí)掌握安全知識，自覺遵守各項安全規(guī)定自覺愛護(hù)公共設(shè)施、標(biāo)志發(fā)現(xiàn)隱患，想法解決勇于批評錯誤行為。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表校園存在問題的圖片教學(xué)過程：活動一：校園掃描，激起學(xué)生對校園生活探究的學(xué)習(xí)興趣。（從學(xué)生熟悉的校園生活入手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的空間，提出一個或幾個熟悉的話題，能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自由匯報“校園小調(diào)查”的情況。教師也和學(xué)生一起觀察交流，對調(diào)查時所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行平等對話?！敖瘘c子行動”大碰撞。（鼓勵學(xué)生用說、寫、畫、唱、演等方式表達(dá)）為了讓我們的校園更美好，我們能做哪些事？讓我們快快行動吧！分組活動討論行動方案。）開開心心上學(xué)校教案 《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計篇十四教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。隊歌磁帶。瞧！我們多么愛惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊一學(xué)期了，我們再來看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰能愛惜它！活動（二）走進(jìn)隊史陳列室展示隊史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個方陣。第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽，然后依次交換方陣。（1）看到我們的餓少先隊有這么長的歷史，你有什么感想？（2）烈士的鮮血染紅了隊旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)該怎樣對待隊旗和紅領(lǐng)巾？（3）你曾經(jīng)參加過少先隊的哪些活動？加入少先隊后你的生活更開心嗎？（4）跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對他們說什么？總結(jié)：沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們怎么會有今天的幸福生活……活動（三）——隊知識小競賽由學(xué)生組織少先隊知識競賽，首先確定競賽組織形式和評比方法。出示隊歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對隊旗、齊唱隊歌。讓我們共同設(shè)計出一次“雛鷹行動”計劃來作為對少先隊生日的獻(xiàn)禮。能力目標(biāo)：學(xué)會呵護(hù)友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護(hù)友誼。情景導(dǎo)入生成問題多媒體播放歌曲《友誼地久天長》，導(dǎo)入新課。，需要用心地去關(guān)懷對方。，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好，不必難過尷尬，不要氣餒，只要真誠待人就總有找到朋友的機會。因為朋友之間應(yīng)真誠相待、相互幫助，這樣的友誼才會更才久。答案略。交流展示生成新知，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。他倆都是班干部，在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一致的情況，這時，你認(rèn)為他們正確的處理方法是(c)，尋找合理的解決方法，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。(2)與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，這種想法對嗎?為什么?(3)你認(rèn)為小麗應(yīng)該怎么辦?答案提示：(1)小麗不愿與同學(xué)交往，這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會影響她與同學(xué)的友誼，影響她的健康成長。等等。行為與習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理消費的良好習(xí)慣。第1課時一、課前準(zhǔn)備多媒體課件心愿卡二、教學(xué)過程（一）、走進(jìn)圣誕屋，開心購物。）（二）、圣誕禮物，想要能要誰來告訴大家，你最想要的禮物是什么？為什么呢？板書：我想要（學(xué)生各抒已見，并把心愿卡貼在黑板上）（教師按類整理學(xué)生的心愿卡） 大家想要的禮物有學(xué)習(xí)用品，有生活用品，有玩具等等，那么，是不是我們想要的東西就能要呢？再和小組的同學(xué)討論討論？先小組交流，每小組用一個詞概括“想要”的理由，寫在卡片上，貼上黑板，再大組交流，師生評價，在討論評價中引導(dǎo)學(xué)生理解購物要綜合考慮、整體把握“科學(xué)合理、價位合適、考慮自我愛好”等因素。片段二：愷愷和媽媽在廣場玩，看到同學(xué)剛剛在玩一種高級的電動玩具，這個電動玩具很貴，愷愷不顧爸媽媽現(xiàn)在下崗的實際情況，鬧著對媽媽說：“同學(xué)剛剛有，我也要有。鏡頭一是學(xué)生消費中存在的喜新厭舊的消費觀，鏡頭二反映的是學(xué)生盲從及攀比的心理，鏡頭三反映的是學(xué)生以自我為中心的消費觀念。（在學(xué)生的生活中，亂花錢，不懂得計劃、節(jié)制還較普遍，讓學(xué)生說說生活中的消費故事，引領(lǐng)學(xué)生個性化消費理念、技巧和科學(xué)健康享用生活的行為方式。你想購買哪些食品，為自己準(zhǔn)備一頓既經(jīng)濟(jì)又合理的午餐呢？算算這頓午餐共需多少錢？小組交流，并說出購買這些東西的理由。)（二）、回歸生活，出謀劃策過渡：最佳購物實在重要！請我們的一個個最佳小購物師們回到我們自己的家庭中，繼續(xù)發(fā)揮自己的重要作用吧！出示小調(diào)查一：全家的必要開支 我的生活和學(xué)習(xí)用品開支（1）．伙 食 費 （1）．給我買衣服__________（2）．水 電 費 （2）．_____________________(3)．_____________ (3)．_____________________(4)．_____________ (4)．_____________________合計： 合計：我的建議：____________________________________ __小組交流后大組交流，對家庭必要開支調(diào)查和自己生活、學(xué)習(xí)用品開支進(jìn)行調(diào)查后，你有什么新的想法？你能向家里提一些合理用錢，節(jié)約開支的建議嗎？“金點子發(fā)布會”。（當(dāng)學(xué)生對合理消費有著重要意識后，再由家庭消費回到個人消費，通過提建議，制定計劃，規(guī)范消費行為，增強家庭責(zé)任感。讀名言，再記一記。知識與技能：知道自己的成長與家庭的發(fā)展變化的關(guān)系，學(xué)會如何搜集資料，了解情況。生活在這樣一棵親情樹上，你有什么感受嗎？（學(xué)生回答，暢談自己的感受。讓我們走進(jìn)每個小朋友的家中，走進(jìn)過去去重溫這些美好的記憶吧。這樣就使課題的出示水到渠成，更顯得流暢自然。（二）活動：家庭大事記教師引導(dǎo)：在家庭中總有一些特別的日子，在這些日子中總是會發(fā)生一些特別的事情，你還記得嗎？（點擊課件：出示表格：家中特殊的日子。通過“我們記住這些日子有什么作用嗎？”一問，巧妙傳達(dá)了編者設(shè)計這一內(nèi)容的用意，提高了學(xué)生記憶這些日子的積極性，主動性）（家庭中的大事記）引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每天與父母還有爺爺奶奶生活在一起，家中每天都會發(fā)生許多事情，其中有些事情是家庭小事，有些事情是重大的。并通過談?wù)勛约寒?dāng)時的感受，明確到自己也是家庭中的一份子。聽了同學(xué)的發(fā)言后，教師提問：聽了這么多的故事，再看看大家收集的照片，你們對自己的家有什么想說的嗎？學(xué)生自由發(fā)表想法。使學(xué)生對家庭有更強的歸屬感。課前，老師請同學(xué)們回家里向長輩調(diào)查了一下，還請有相關(guān)照片或?qū)嵨锏耐瑢W(xué)帶上收集到的資料。但是，你的家就是在你爺爺奶奶、爸爸媽媽的努力下，變得越來越寬敞，越來越美麗，生活條件越來越好。怎么來表達(dá)這樣的愛呢？老師有個創(chuàng)意：讓我們?yōu)樽约旱募以O(shè)計制作一個吉祥物吧！知道什么是吉祥物嗎？多媒體出示：小詞典：吉祥物的介紹。邊看熊貓圖邊看吉祥物的介紹。然后指名說說自己喜愛的吉祥物。（設(shè)計理念：介紹一些現(xiàn)成的吉祥物，使學(xué)生對吉祥物有一個比較感性的認(rèn)識，為下一步設(shè)計家庭的吉祥物做好鋪墊。（設(shè)計理念：通過學(xué)生的動手操作，既能鍛煉學(xué)生的動手能力，又能進(jìn)一步加深對家庭的價值和傳統(tǒng)的認(rèn)識，體會到我是家庭中重要的一份子。評比中選出優(yōu)勝者，發(fā)獎。（六）家庭作業(yè)：回家向家人介紹你的吉祥物。）（五）總結(jié)：同學(xué)們，你們?yōu)樽约旱募以O(shè)計了這么可愛的吉祥物，老師從這些吉祥物中看到了你們對家庭的愛。學(xué)生選出優(yōu)秀的作品，在全班交流。教師引導(dǎo)：老師相信，同學(xué)們一定能夠設(shè)計出圖案美觀、形象可愛的能代表你的家庭的吉祥物。這些小朋友設(shè)計了哪些吉祥物?。克麄?yōu)槭裁匆O(shè)計這樣的吉祥物？學(xué)生交流設(shè)計意圖。同學(xué)們你還了解哪些吉祥物，也來給大家介紹一下。多媒體點擊：熊貓盼盼。）過渡：是啊，怎能不愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶啊，是他們通過艱辛的勞動，我們的家才會一天天變成現(xiàn)在的模樣。聽了同學(xué)們的介紹后，教師補充一些資料，點擊多媒體，出現(xiàn)：爺爺奶奶小時侯的衣食住行和日常生活的相關(guān)圖片，一邊播放圖片，教師相應(yīng)做一些講解。）（三）聽爺爺奶奶講過去的故事教師談話：家里的事長輩最知道，特別是你還沒出生以前的一些家庭情況。作為家庭成員的一份子，我們也要學(xué)會珍惜自己的家庭，更加關(guān)心我們的家人。老師來當(dāng)主持人。有些事情，當(dāng)時你也在場，你有什么感受呢？學(xué)生在小組中交流。教師指名回答。家庭中有些日子、有些事情是值得我們好好珍藏，好好回味的。學(xué)生齊讀課題。我們一起來唱唱自己的家，好嗎？媒體播放歌曲《我有一個幸福的家》教師過渡：俄國著名作家托爾斯泰說過這樣一句話說，幸福的家庭是相似的。教學(xué)難點:學(xué)生對家庭的傳統(tǒng)和價值感受不深，較難體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。（以情明理，以情導(dǎo)行，以情育人）開開心心上學(xué)校教案 《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計篇十七一、教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生意識到我與家庭的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、父母和祖輩的感情。真正能要的東西才能要，還要合理的要！送給大家兩句名言，與大家共勉。(從個人消費到家庭消費，讓學(xué)生參與家庭經(jīng)濟(jì)管理，對于培養(yǎng)學(xué)生合理消費的意識有著重要的意義。(評價標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟(jì)、合理)請每組“最佳小購物師”上臺將食品單配置在投影中出示，并說說你的購物理由。)第2課時一、課前準(zhǔn)備多媒體課件家庭必要開支調(diào)查，自己生活、學(xué)習(xí)用品開支調(diào)查小書簽二、教學(xué)過程（一）圣誕考場，實踐運用同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么嗎？是呀，我們現(xiàn)在知道了，并不是我想要什么就能要什么，而是，我想要什么我能要什么。）（四）、圣誕故事會，聆聽心聲同學(xué)們，平時你是怎樣消費的？說說，演演你生活中的購物的小故事吧。學(xué)生討論三個片段中的小朋友做的“yes or no”，并說說自己的理由。（以活動為載體，創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情景，引導(dǎo)學(xué)生說出自己想要的東西以及購物理由，使學(xué)生對自己的需要進(jìn)行反思，明確想要的東西不一定就能要，都需要，只有我們生活真正需要的，并且價格是家庭經(jīng)濟(jì)能承受的，才是真正的合理消費，同時，在實踐中，培養(yǎng)學(xué)生選購商品的技能。（創(chuàng)設(shè)貼近生活的、學(xué)生感興趣的、生活化的圣誕節(jié)的情境，讓學(xué)生獲得生活的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望。過程與方法：通過小組合作探討“想要的能不能要，怎樣合理用錢”，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，學(xué)會與同學(xué)合作交流，分享感受。在行動上，積極與同學(xué)交往。因為與同學(xué)進(jìn)行交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補己之短。她心里想，與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，我才不干呢!但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點什么。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)，必須保持開放的心態(tài)。(2)不能接受。(2)朋友之間應(yīng)留適當(dāng)?shù)木嚯x，這也是對朋友的尊重。答案提示：(1)我認(rèn)為傾聽他的煩惱，關(guān)心支持他，幫助他學(xué)習(xí)能夠使小鵬和朋友的友誼更長久。(2)交朋友，任何時候都需要主動嗎?(3)交朋友，怎樣做才算是主動?(4)我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬?(5)小強一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友?(6)學(xué)生分享教材p50有助于建立友誼的方法。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。建立友誼，需要持續(xù)的行動?！局攸c難點】重點：建立友誼。落實具體的實施計劃，準(zhǔn)備實施。男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團(tuán)結(jié)在“共產(chǎn)兒童團(tuán)“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準(zhǔn)備著——小合唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》女生：無論是國內(nèi)革命時期，還是抗日戰(zhàn)爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說——獨唱《賣報歌》女生：直到1949年，祖**親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊歷史的歌曲。利用競賽活動小結(jié)，教師作表彰和鼓勵。學(xué)生分方陣進(jìn)行相互交流，了解隊史及有關(guān)少先隊知識。第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊員們在一起的照片。教學(xué)過程：活動（一）——重溫入隊那一天同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙牭哪且惶?，想想?dāng)時是什么情景。教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生提供相關(guān)資料。對此次活動中所產(chǎn)生的作品進(jìn)行評比、展覽，并選送大隊部。鼓勵學(xué)生大膽交流他們想到的金點子，交流時要注意積極地去評價）活動四：愛校小隊在行動，鼓勵學(xué)生在行動中