最新幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設設計方案大班環(huán)境創(chuàng)設方案內容(三篇)(文件)
【正文】 知不覺中感知沙的特性，使幼兒感受到玩沙的樂趣。(七)大型玩具區(qū)，如滑梯，攀登架，秋千，有孔隧道，淘氣堡等，全園設有2套。有條件的幼兒園可單獨設音樂室、游戲室、體育活動室和家長接待室等。 第三十二條 幼兒園應配備適合幼兒待點的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具 以及必要的教具玩具、圖書和樂器等。 第三十三條 幼兒園建筑規(guī)劃面積定額、建筑設計要求和教具玩具的配備，參照國家有關部門的規(guī)定執(zhí)行。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設的，而主題必須依靠環(huán)境才能更深入，更具體地開展。在主題墻中央布置一棵大大的果樹，同時貼上幼兒親手畫的水果。并且實現(xiàn)了主題墻飾與幼兒之間的互動，達到了教與學的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，真正促進幼兒的全面發(fā)展。了解一些粗淺的科學知識，同時也培養(yǎng)他們對種植活動的興趣。所以，我們要努力將教育目標和內容物化，將期望幼兒獲得的知識經驗蘊含在物質環(huán)境之中，使幼兒在操作活動中獲得經驗的積累。并讓幼兒收集各種各樣的豆，讓幼兒進行裝飾及粘貼活動。豆豆分家——請幼兒把各種豆豆分類，并制作點卡。因此我們在墻上貼上小動物洗手順序的圖片。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，就必須對幼兒的身心發(fā)展特點有全面透徹的了解，充分認識環(huán)境材料可能蘊含的教育價值，并用科學的方法引導幼兒和環(huán)境的相互作用。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設，每個區(qū)擺放什么?怎么擺?墻角如何布置?這些都與幼兒共同商量，共同制作，共同擺放，這樣能使幼兒對環(huán)境中的事物更加認同，也更加愛護。針對幼兒浪費水的現(xiàn)象，在墻面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時關水龍頭，節(jié)約用水。(四)盥洗室設計小班幼兒盥洗的生活環(huán)境創(chuàng)設，以富有童趣的動物形象或畫面為主。豆豆瓶——學習用各種豆豆一層層放入瓶內?？梢宰層變鹤约喝円粍兊竟龋匆豢蠢锩娴拿琢Ｊ遣皇钦娴摹邦^”上有一個缺口。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物的啟示和動作的幫助。進一步來體現(xiàn)主題，美化教室環(huán)境。告訴幼兒這是豐收的季節(jié)，并讓幼兒收集日常的廢舊物品，如廢紙盒、瓶蓋、“汽車掛歷”等，讓能力強的幼兒運用廢紙盒、瓶蓋等來制作“心目中的汽車”，讓能力弱的幼兒則動手撕貼“汽車掛歷”，共同參與布置運水果的場景、豐富主題墻飾。如何有效地調動幼兒的“三性”，關鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設計者?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。 幼兒園的教具、玩具應有教育意義并符合安全、衛(wèi)生的要求。 第三十一條 幼兒園應有與其規(guī)模相適應的戶外活動場地，配備必
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