醫(yī)院文化建設(shè)方案部門文化建設(shè)方案(五篇)(文件)
【正文】 統(tǒng)一。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。因此，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周學(xué)生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽(yù)。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強(qiáng)班級集體的向心力和歸宿感。（供參考）（一）自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。（四）常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班（五）自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。（九）科學(xué)興趣特色：創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開辦班級英語沙龍。十二、活動過程與競賽評比（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陶瑞忠副組長：郭愛蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉成員：班主任、副班主任、全體學(xué)生評審小組：陶瑞忠郭愛蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉（二）活動方式：將班級文化經(jīng)營的主動權(quán)交給班主任和學(xué)生。通過評比和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽(yù)感?！叭齼簟保呵鍧崊^(qū)、室內(nèi)地面清潔干凈；課桌、講桌、窗臺整齊干凈；門窗、玻璃明凈。教室布置、升旗儀式及平時的各種活動，要充分展示班級特色，內(nèi)容生動活潑，有教育意義，深受學(xué)生喜歡。特色班級建設(shè)成績和優(yōu)秀班集體優(yōu)秀班主任評選掛鉤，學(xué)期末進(jìn)行表彰。通過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的活動積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書意識，通過平時的說話、寫作活動，進(jìn)一步提高他們的說話、寫作水平，同時，在活動過程中，加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。二、抓好陣地建設(shè)按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚(yáng)學(xué)生個性本學(xué)期，有以下設(shè)想：黑板報：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“小眼看世界”欄目，粘貼報紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事，發(fā)揮其必要的作用。如：能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來?！皳P(yáng)帆啟航”╠╠學(xué)生的個人與小隊的競賽活動展示圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果?？傊浞掷媒淌业拿恳粋€角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。建設(shè)有特色的老年人之家為了使xxx福利院的文化建設(shè)跨上一個新臺階，為生活在福利院的老人們創(chuàng)造一個溫馨舒適的生活環(huán)境，讓他們的晚年生活更加豐富多彩，更加充實(shí)。號召那些有能力的老年人積極參與到健身娛樂活動中去。（五）建立老年人活動室，里面設(shè)立一些撲克、象棋等適宜老年人參與的娛樂項目。xxx二〇xx年十一月二日。（七）建立展覽室懸掛一些上級領(lǐng)導(dǎo)或中小學(xué)生、志愿者參觀慰問福利院的照片，供老人們參觀?？梢蚤_導(dǎo)他們，或向福利院領(lǐng)導(dǎo)匯報。二〇一一年xx月xx日xxx福利院（一）完善管理制度，加強(qiáng)福利院內(nèi)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)福利院資金和物資收入支出公開透明化。為了使生活在其中的老人過的更加美好，更有意義。三、室內(nèi)綜合環(huán)境整個教室突出靜雅、樸素、整潔。這樣的設(shè)計不僅展現(xiàn)學(xué)生的個性，還在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個有效平臺。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點(diǎn)，制訂出切合我班實(shí)際情況的班級閱讀約定，以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行，保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進(jìn)行。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。評比結(jié)果確定：紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成績和評審小組成績總和?！皟烧R”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。師生儀表端莊，路隊有序，著裝規(guī)范，文明有禮，整體精神面貌好。在建設(shè)特色班級文化的過程中要激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。（十三）文明課間特色班：課間文明有序游戲、活動。（十）體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動英語特色：（十一）創(chuàng)建英語特色班。（八）藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。（六）文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展每人為班級建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級文化的核心。（三）班級精神文化建設(shè)。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。班級制度，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌，豐富而多彩
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