20xx年小學生家訪記錄案例小學生家訪典型案例(三篇)(文件)
【正文】 里琢磨了，這孩子難道真的改過了?能不能就著這個機會鼓勵鼓勵他，調動一下他的學習積極性呢?帶著期待我走進了他的家門。我一見這情形，我說：“許毅，你放心，老師不是來告狀的?！?。”我說：“怎么就感謝我了。特別是講到您第一次帶三年級的時候居然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您的學生都是聽話懂事的，不管成績好的還是成績差的都會心疼自己的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學生一下子都緊張起來了，明白了，做學生就是應該尊敬老師，尊敬父母?！蔽乙宦牐蛦査骸澳阍趺粗赖难?”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎?”聽孩子這么一說，我還說什么呢，什么也不必說了?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。家訪內容：老師向家長反映情況：該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。他經常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會這樣。孩子的路還很長很長，他將來該怎么辦，我覺得家長應該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協(xié)調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家長的注意。表面看似他沒有煩惱，其實他也沒有真正的快樂。老師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，讓更多的孩子在
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