【正文】 面去研究把握，只有這樣，我們的教研教學(xué)能力就得到很好地發(fā)展。下決心在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)之得開創(chuàng)我的教學(xué)之路。下面，我將從教育理論、教學(xué)方法、個人修養(yǎng)等方面，分享一下我的心得體會。通過對比分析，我也發(fā)現(xiàn)，不同教育理論所具有的優(yōu)點相互補充和差異性，只有綜合運用才能達到良好的教學(xué)效果。在課程設(shè)計方面，我們需要根據(jù)具體內(nèi)容，靈活運用單元計劃、布置作業(yè)、定期測試、競賽等助力教學(xué)的有效方法。我認為，作為一個合格的小學(xué)教師，必須具備高尚的道德品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、寬廣的知識視野、卓越的管理能力和創(chuàng)新意識。通過這次小學(xué)教師培訓(xùn)，我認識到了自己的不足，同時也得到了許多新的啟示和認識。小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十六隨著新時代的到來，教育教學(xué)形勢急劇發(fā)展，各類新技術(shù)和新理念層出不窮。在本次培訓(xùn)中，我認識到了很多自己以前所不了解的知識，比如教育方法、教育心理學(xué)等。在培訓(xùn)中，我們不僅向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，而且也學(xué)習(xí)了很多我們以前不了解的新的教育技術(shù)。在課堂教學(xué)中，我們要注意創(chuàng)新，不斷摸索新的教學(xué)方法。四、注重多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。五、加強課堂管理，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。加強課堂管理，營造好的教育環(huán)境，不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長有幫助，而且也增強了教師自身的歸宿感和成就感。上午聽報告。我對王琴玉老師報告的主要理解是這樣的：讓學(xué)生主動的參與到學(xué)習(xí)中來，教師只是課堂的引導(dǎo)者。王老師的教態(tài)親切，語氣溫和，普通話標準流利，這是我要學(xué)習(xí)的方向。我注意到王琴玉老師對學(xué)生的糾錯和鼓勵都很及時，這是我往往忽視的細節(jié)。第二段：拓展博覽。教育教學(xué)不僅需要有充足的知識儲備和寬廣的視野，還應(yīng)該有一定的專業(yè)技能，這對于我們小學(xué)教師尤為重要。教學(xué)工作是一項需要耐心和愛心的工作，而一名心理健康的教師更容易享受教學(xué)工作，即使遇到困難和挑戰(zhàn)也能夠從容應(yīng)對。參加小學(xué)教師培訓(xùn)，讓我受益匪淺。炎炎夏日里，培訓(xùn)雖苦尤樂，下面是我在這次培訓(xùn)中的一些心得體會。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。今天，現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有一股不斷流淌清泉，這股清泉來自哪里，來自我們老師不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電。通過這次繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。聆聽專家們的說課，讓我從他們身上學(xué)到了書上學(xué)不到的實踐經(jīng)驗，在今后就可以直接用到自己的教學(xué)中去。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。在這炎熱的夏季參加培訓(xùn)，說實話，很辛苦、很累，但我不后悔，因為我有收獲，我一直在體驗、感動、反思、積累。二、培訓(xùn)目的及內(nèi)容介紹。在科學(xué)方面，讓我對于如何讓學(xué)生更好的進行實踐操作有了更多的思考，同時也為我在教育教學(xué)方面提供了更有利的思路。武陽小學(xué)的教師培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅是提高了自身的教育教學(xué)水平，還讓自己了解到更多不同領(lǐng)域的教育理念和教育方法，在以后的教育教學(xué)中，我會因此有更多的思考和引領(lǐng)，更好的帶領(lǐng)學(xué)生走向未來！。同時，也讓我意識到了自己在教育教學(xué)方面的不足，告訴我們有目標地去發(fā)掘自身的潛力，挖掘自己的教育教學(xué)素質(zhì)，因為優(yōu)秀的教育教學(xué)才是具有社會意義的。培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等多個領(lǐng)域，旨在幫助教師加深對各個領(lǐng)域的理解，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇二十隨著教師隊伍的迅速擴大與教學(xué)形態(tài)的多元化，如何提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)已成為教育工作中的一大難點。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。教師是學(xué)生成長的守護人。其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到讀書的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。今天的老師一定要終生學(xué)習(xí)，不斷更新，才能勝任黨和人民交給我們的教育教學(xué)任務(wù)。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴。在未來的教育教學(xué)工作中，我也會不斷總結(jié)并發(fā)揚自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能，身心俱備地為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。這些技能和知識也能夠使我們更好地發(fā)揮自己的工作效率和教學(xué)能力。這些技巧不僅使我們的教學(xué)更加精彩和生動，在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時也更具針對性。因此，在這次培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了課程設(shè)計、教學(xué)方法等方面的內(nèi)容，還拓展了我們的博覽視野，了解了當今教育領(lǐng)域的最新趨勢和發(fā)展動態(tài)，這對于我們提高教學(xué)質(zhì)量和應(yīng)對未來教學(xué)挑戰(zhàn)具有重要意義。小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十八步入小學(xué)教師崗位是我一直以來的夢想，但是在實際面對教育教學(xué)時，也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。王老的這堂課重在讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。公開課還是由王琴玉老師來上，她上的是一篇杏林寫的文章《生命，生命》。給我們做報告的是王琴玉老師，一位看上去很和藹的中年婦女。同時，我們也努力創(chuàng)造更多多元的教學(xué)方式，為孩子們的多方向發(fā)展盡心盡力，為他們的未來成長打下堅實的基礎(chǔ)。如果課堂管理不好，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果一樣會受到很大的影響。一個成功的教育者不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還會關(guān)心學(xué)生們的情感體驗、道德素質(zhì)、自律能力、社會關(guān)系等多個方面的問題。我們可以選擇一些趣味性強的教學(xué)活動與課堂教學(xué)相結(jié)合，如游戲、體育等，這些教學(xué)方法不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣，還能夠很好地團結(jié)和管理課堂中的每一個學(xué)生。因此，如果我們想提高自己的教學(xué)效果，那么我們也需要適應(yīng)時代的變化，學(xué)習(xí)并使用新的教育技術(shù)。同時，在我的教學(xué)中穿插更加新穎的授課方法和新穎的觀點，也能讓我的學(xué)生獲得更多的樂趣和知識。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐，下面就讓我分享一下我的心得體會。相信我在教育理論、教學(xué)方法和個人修養(yǎng)方面的提升，將對今后的教育事業(yè)發(fā)展有更為重要的貢獻。不僅要注重自我提升，還要向身邊的先進人物學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，以此不斷提高自己的教學(xué)水平。第四段：個人修養(yǎng)的提升。對于小學(xué)教師，打造富有啟發(fā)性的、情感豐富、藝術(shù)化的教學(xué)環(huán)境，是教學(xué)的必經(jīng)之路。在這次培訓(xùn)中，我對多種教育理論進行了學(xué)習(xí)和分析，例如社會學(xué)習(xí)理論、人本主義教育理論、建構(gòu)主義教育理論等。這幾天，我也加入了這個大家庭。轉(zhuǎn)變了教育觀念，此次學(xué)習(xí)使我在思想有了進一步的認識，能自覺地參與課堂的研究，意識到教學(xué)課程體現(xiàn)出了時代性、生活性、必須緊緊依靠《標準》中的教育理念，使我們的課堂充滿了人文的關(guān)懷和情感交流。提高了教研的能力。做一名合格的老師難，做一名優(yōu)秀的老師更難，沒有前輩的指導(dǎo)更是難上加難，而現(xiàn)在我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，有了前輩們的指導(dǎo)，這讓我們離合格老師的目標又近了一步。再次，培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。在培訓(xùn)中，我熟悉到：老師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣，是管理者，是父母，是“良師益友”，老師必需要了解不同同學(xué)的心理特點，以賜予準時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。好像是看透了我們這些新老師的心思，為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育局和試驗學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們特地對我們進行了為期四個月之久的崗位培訓(xùn)。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好。青少年的健康成長是一項要全社會共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教?！毕褡T世明，陳善知等這些誠實質(zhì)樸的人民教師，為保護近萬名學(xué)生的生命安全，臨危不懼，舍生忘死，創(chuàng)造了學(xué)生無一人丟失，無一人傷亡的奇跡，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。因此放眼將來，眾多學(xué)生在社會上的成功是我一生的幸福。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。作為教師的我只有堅定自己從教的信念，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)潛質(zhì)，才能成為一名合格的教育工作者。以上是我此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)之行的一些感受和思考，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的組織和安排。比如，漢濱小學(xué)的珠心算，若作為一門普及性的校本課程，不一定可取，因為不是每一個孩子都具有心算天賦的，倒可以作為一門選修的課程，為心算方面有潛能的孩子提供適合他的課程，從而促進這些孩子的個性發(fā)展。當然還有濱江十一中學(xué)的“少年軍?！?、宜昌實驗中學(xué)的“七彩”文化、宜昌夷陵區(qū)鄢家河小學(xué)“道德銀行”等，他們創(chuàng)新了德育活動，又堅持下去，就構(gòu)建了他們的學(xué)生文化。他寫的關(guān)于校標的詩歌“有一所學(xué)?！毕氡亟o我們大家都留下了很深的印象，這篇詩歌，有一種魔力，會使孩子們一下子喜歡上她，激勵著孩子們充滿想象的度過美好的童年生活；這篇詩歌，彰顯了他們“創(chuàng)造適合學(xué)生成長的教育”的文化內(nèi)涵，是教師教育理念的指揮棒，能解決教室在管理學(xué)生中的很多理念性的問題（比如發(fā)現(xiàn)差異、尊重差異、發(fā)展差異等）。我們每月的績效考核，學(xué)校把它定位于每月一次的年級工作會，年級所有老師在一起進行工作交流，既有經(jīng)驗分享，又在一起共同解決年級遇到的困難，還要談?wù)劇拔疑磉叺暮萌恕?，最后進行月考核評價。同時我們還構(gòu)建了各具特色的年級文化，打造師生的共同價值觀和行為方式，建設(shè)師生的精神文化。老師們在滿足了社會需要、尊重需要后，自我實現(xiàn)的需要就呈現(xiàn)出來，這也是需要的最高層次，也是最深層的、最穩(wěn)定的、最持