20xx年大班語言活動教案及反思大班語言教案活動反思(優(yōu)秀12篇)(文件)
【正文】 勇敢、智慧等內(nèi)容時讓幼兒展開想象，幼兒充分發(fā)揮想象的空間。、幽默的語言特點，感受語言顛倒帶來的快樂?；顒舆^程“反話王國”，帶領幼兒學習反義詞，說出常見的反義詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應能力。如：教師說“上”幼兒回答“下”。，增強活動的趣味性。讓幼兒感受顛倒帶來的快樂。附顛倒兒歌：太陽西起往東落太陽西起往東落，聽我唱首顛倒歌。老鼠抓個貓黃昏后，做早操，看見老鼠抓個貓。大班語言活動教案及反思篇九作為一位剛到崗的教師，我們要在課堂教學中快速成長，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案及教學反思《聰明的烏龜》，歡迎閱讀與收藏。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。師：你們知道烏龜主要生活在哪里嗎?幼：烏龜主要生活在水里。師：故事聽完了，老師有一些問題要問小朋友了。在表演的時候要把小動物的動作、表情都表現(xiàn)出來。對孩子來說，表演故事是他們感興趣的，但單調的模仿對話也會降低孩子的積極性。最后到小組分角色表演。使幼兒體會參與活動的樂趣，鼓勵幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。教師提問：你都做了什么？二、引導幼兒在寬松、。幼兒自選玩具進行游戲，教師指導。教師拿皮球和報紙問幼兒：你剛才是怎么玩的？（幼兒講述并表演）教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。大班語言活動教案及反思篇十一感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地朗誦詩歌。能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。語言磁帶。(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?(3)三年來，你覺得自己哪方面有進步?欣賞并學習畢業(yè)詩。(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。這次也不例外。我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞＿@個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關的動作教學方法。學生方面自己準備一些頭飾或面具，并設計幾個舞蹈動作。也可分三組進行，分別表演歌曲的三個樂段。培養(yǎng)了學生創(chuàng)造思維及合作交流能力。創(chuàng)設情景教學，根據(jù)學生“好動“的特點，讓學生自主參與學習，不僅復習鞏固所學內(nèi)容，同時也啟發(fā)了他們的想象力。教師與學生中的骨干分子領先起舞，另兩組同學，一組伴唱，一組學生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型。為了上好本節(jié)課，事先要有一些準備，教師要準備一些頭飾、面具，音樂教室也要適當布置一下，還要事先培養(yǎng)各班的音樂骨干，讓他們在活動中起帶頭示范作用。教師與學生一起共同排演動作。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子。(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)。(2)出示圖文結合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。難點：學習有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小幼兒活。歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌?；顒友由欤阂龑в變河^察汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的？活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。指導幼兒整理玩具。請幼兒表演玩球并提問：他在做什么？（幼兒說出動詞）（二）幼兒自選物品進行游戲?；顒訙蕚洌轰浺魴C、磁帶汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報紙、皮球、鈴鼓若干活動過程：一、引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。從而復述故事也就變得更加容易了?；顒又泻⒆拥姆e極性很高，我首先讓孩子來練習角色對話。大班的孩子大多能夠對一些簡單的故事進行復述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進行模仿，但是對于一些比較長的故事，幼兒的復述能力相對小了很多。師：小朋友看一看這是在哪里?(池塘邊)我們來看一看在池塘邊發(fā)生了什么事情。師：葉老師今天要給小朋友講一個關于烏龜?shù)墓适?，故事的名字叫《聰明的`烏龜》?！堵斆鞯臑觚敗方虒W掛圖一幅，狐貍、烏龜、青蛙的圖片及頭飾，烏龜?shù)氖峙?。能大膽的表達自己的意愿表演故事。吃牛奶，喝面包，背著汽車上書包。江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩?！保凑l畫的畫里面的顛倒詞最多?；蛘咭粋€說“貓抓老鼠”，另一個說“老鼠抓貓”)(兩人一組，練習簡短句子顛倒，如我登臺，我臺登(燈)?！短栁髌鹜鶘|落》，分析兒歌中的顛倒之處，鞏固其中涉及內(nèi)容的基本知識。(2)(出示兩本書)看這兩本書有什么不同?（：）(一本新的、大的、厚的，另一本舊的、小的、薄的)大和小、新和舊、厚和薄意思是差不多的還是相反的?(是相反的.)他們也是反義詞。活動準備，生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。師幼對話中教師的回應肯定幼兒的思維再起波瀾：在整個活動中，對于幼兒的每個回答我都能用總結、梳理等方法去回應，如你想得很遠、走過去有一片天等，幼兒在回應中又引發(fā)了新思維。幼兒借助載體的猜測層出不群。把自己戰(zhàn)勝困難的故事畫下來。討論自己面對困難解
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