【正文】 ：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子和解放孩子。：“心愿”，理解“心愿”一詞。、認(rèn)記。(1)觀圖一說說圖的內(nèi)容。(3)說說珍珍是個怎樣的孩子?誰來用一句話來夸夸珍珍?(4)那么事情的結(jié)果怎樣?同學(xué)們都郊游了嗎?自讀最后一節(jié)。教學(xué)重點難點：二、教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源收集信息、整理信息，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的精神。談話：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了從古代神話故事嫦娥奔月——人類幻想登月，到1969年7月20日人類終于成功登上了月球，并拍攝了許多照片。你想通過哪些方法來探索有關(guān)月球的知識？分組自學(xué)，指導(dǎo)探究。學(xué)生互相交流對月球的認(rèn)識。（4）月面高低不平，有高山、平原，還有許多環(huán)形山。在進行了一番探索之后，你有什么感想？我們雖然已經(jīng)知道了月球的一些知識，但人類并沒有停止對月球的探測，隨著科學(xué)的發(fā)展，人類對月球?qū)行碌陌l(fā)現(xiàn)，科學(xué)家已經(jīng)設(shè)想在月球上建立人類生活基地（出示圖片），如果讓你設(shè)計，你看需要哪些設(shè)施（要適應(yīng)月球上的自然環(huán)境）。教學(xué)后記：學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握較好。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會認(rèn)讀學(xué)過的生字及詞語；有感情地朗讀課文，理解課文；懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性，使他們樂學(xué)中理解了課文內(nèi)容。因此讓學(xué)生發(fā)揮想象，合作學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生讀文、識字。自然進入細(xì)讀品味、探究“心愿”最后進入拓展應(yīng)用、表達“心愿”了，以課文《月亮的心愿》拓展到另一個故事《烏鴉愛媽媽》，通過聽故事，念童謠，讓學(xué)生學(xué)習(xí)孝順父母的美好品質(zhì)。大海媽媽夸獎她是個美麗的姑娘。大海媽媽為自己有這兩個女兒而感到高興、欣慰?！贝蠛寢岊D了頓，又接著往下說：“為了使大地永遠(yuǎn)明亮，你們一個白天去，一個晚上去。大海媽媽終于說服了姐妹倆。人們高聲歡呼起來，太陽姑娘非常高興，露出了高興的笑臉。從此以后，太陽姐姐和月亮妹妹就連續(xù)不斷地白天出來，夜晚出來。它要求社會成員有較高的語言表達能力，能用清晰、簡潔的語言表達自己的觀點和見解，能夠適應(yīng)語言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求，以迎接人機對話時代的到來。對于小班幼兒而言，詩歌欣賞還是有些陌生的。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。具體如下：（1）引導(dǎo)幼兒感知詩歌的意境，并理解詩歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。目標(biāo)（2）是能力目標(biāo)，這里突出的主要是再創(chuàng)造的思想，重在鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用語言，開發(fā)想像力?；顒与y點：根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌，發(fā)展幼兒的想像力和語言表達能力。因此，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。（2）音樂：播放抒情柔美的音樂與詩歌整合起來。發(fā)展幼兒的語言，使幼兒在心理上有感應(yīng)。目的：利用課件感受白天真熱鬧，學(xué)習(xí)詩歌第一段。通過對比式的提問，鞏固白天和黑夜這個概念。目的：采用隱射式的提問讓生活更加有趣、生動，幼兒的答案對完整學(xué)習(xí)詩歌有直接的幫助作用。采用貼圖片的方式，目的在于為創(chuàng)編詩歌留有影子和空間。幼兒的智力是多元的，語言也是如此。根據(jù)《綱要》的精神和語言領(lǐng)域的目標(biāo)、本次活動的設(shè)計思想始終圍繞著一個“趣”字。活動形式凸顯游戲性。 。同時，也將為活動獲得好的效果打下了堅實的基礎(chǔ)。用鮮艷的畫面色彩，生動有趣的形象吸引孩子們的眼球。而幼兒的語言發(fā)展和創(chuàng)新的意識更處于萌芽期，因此，本次語言活動中融入了很多音樂元素，使得活動開展得很唯美，符合詩歌教學(xué)本身的需要。（2）呀！又是一天，太陽出來了，小朋友醒來了，鍛煉身體去了?。ǚ艧狒[的音樂）目的：組織幼兒游戲，圍繞太陽和月亮的主題，擴展幼兒的知識面。（1）太陽有許多好朋友，小鳥、小樹，小朋友醒來了，還會有誰醒來？（邊創(chuàng)編邊在“白天”、“黑夜”的周圍貼上圖片）（2）晚上，這些醒來的它們怎么樣了？（3）幼兒分組進行情境表演詩歌內(nèi)容。（1）提問：白天誰出來了，怎么樣？晚上誰出來了，怎么樣？（2）幼兒和教師共同朗誦詩歌一遍。（2）夜晚怎么樣？（3）配樂欣賞課件，學(xué)習(xí)詩歌第二段。（1）聽錄音，錄音里有些什么聲音？（2）配樂、欣賞課件，學(xué)習(xí)詩歌第一段。（4）大小圖片若干張：為創(chuàng)編詩歌作準(zhǔn)備。另外，幼兒有欣賞詩歌的經(jīng)驗，利用晨間入園或是中午休息時間等播放優(yōu)美的兒童詩歌供幼兒欣賞?；顒又欣脠D片、音樂和有趣的游戲開發(fā)幼兒的大腦思維，促進幼兒拓展詞匯、從而突破活動的重、難點部分?；顒拥闹仉y點，離不開活動目標(biāo)的具體要求，這是相輔相成的。（3）萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?！币虼四繕?biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。《太陽和月亮》這首詩歌主題單純，內(nèi)容淺顯；語言精練，節(jié)奏明快，韻律和諧，富有兒童情趣；讀起來朗朗上口，易于朗讀和記憶，它的文學(xué)形式易被低幼兒童所接受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力”，因此，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用語言顯得尤為重要。中班月亮說課稿篇十二語言是人類最重要的交際工具?？矗蟮匾黄y色，花草披得一身露水，舒服地享受著。于是，太陽擔(dān)任了白天的值勤工作。“可是，媽媽，誰白天去，誰晚上去呢？”月亮發(fā)問了。一天，大海媽媽叫來了她們，親切地對她們說：“孩子們，你們都長大了，該去為人類做點事了。大海媽媽夸獎她是個清秀的姑娘。五、說板書本課板書我以一顆心為造型，以課文的標(biāo)題為中心，以月亮的內(nèi)心變化為線索，形象生動地將課文內(nèi)容躍入眼前，看起來簡潔明了，內(nèi)容突出了課文的重點，有利于引導(dǎo)孩子們理解課文，學(xué)會怎樣關(guān)心父母、體貼父母。四、說教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我圍繞“心愿”這一線索設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，首先是是情境導(dǎo)入、質(zhì)疑“心愿”；接著是細(xì)讀品味、探究“心愿”；最后是拓展應(yīng)用、表達“心愿”。3．早在半世紀(jì)前陶行知先生就深刻地指出：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子和解放孩子。難點：理解月亮心愿的含義和小女孩美好的心靈。我的說課將分為如下幾步：一、說教材《月亮的心愿》這篇童話故事以月亮的內(nèi)心變化為線索，先寫月亮為了孩子們的`郊游，希望太陽公公讓明天的天氣好起來；接著寫月亮為了讓珍珍照顧生病中的媽媽，又建議雷公公讓明天下雨，兩天后一個艷陽天，兩個孩子都參加了郊游。科學(xué)的探索是無窮無盡的，一個個未能解開的難解之謎等待著我們?nèi)ヌ剿鳎覀円煤脤W(xué)習(xí)，認(rèn)真探索，一步一步開啟科學(xué)知識的大門。（6）晝夜溫差大，白天最高120℃，晚上可降到—180℃以下。（2）月球比地球小得多，49個月球才有一個地球大。網(wǎng)址：百度網(wǎng)站中的月球探秘。月球是我們?nèi)祟惖泥従樱利惗稚衩?，你最想了解哪些有關(guān)月球的知識？（學(xué)生質(zhì)疑）這節(jié)課，請你做一個月球探險家，去探索月球的無窮奧秘？好嗎？（二）、分組自學(xué)，自主探究。四、教學(xué)準(zhǔn)備：月球探秘網(wǎng)頁。，鞏固字詞。練習(xí)讀，讀出月亮高興的心情。說說怎么記字形。因此讓學(xué)生發(fā)揮想象，合作學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生讀文、識字。在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性，使他們樂學(xué)中理解了課文內(nèi)容。通過朗讀感悟到月亮的心愿，也正是孩子們的心愿，在父母生病或有困難時，有體貼照顧父母的愿望和行動。接著寫月亮為了讓珍珍照顧生病中的媽媽，又建議雷公公讓明天下雨，兩天后一個艷陽天，兩個孩子都參加了郊游。希望小朋友們學(xué)完了，能向他們學(xué)習(xí)。在學(xué)生找出月亮的心愿的同時，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，有層次分角色進行朗讀，進一步感悟課文。