考研英語寫作選詞的技巧(文件)
【正文】 ，應(yīng)該更好地針對(duì)考試。第二本詞匯手冊(cè)則被定義為背誦類詞匯手冊(cè)?！ ∑浯问窃~匯背誦的側(cè)重。一方面幫助考生鞏固了熟詞的生僻含義，另一方面也大大提高了背誦的效率。很多考生在背誦的過程中發(fā)現(xiàn)頻繁出現(xiàn)遺忘的現(xiàn)象，從而放棄，但殊不知正是這一次次的遺忘幫助他們得到了最后的成功記憶。因此完形的成敗很大程度上影響著考生整體考試的心情?？忌谧詈鬀_刺階段中，應(yīng)多以優(yōu)秀的英文文章為練習(xí)模版，不斷要求自己以最快的速度分析該文章的整體邏輯體系和框架結(jié)構(gòu)，這一點(diǎn)往往可以通過閱讀每段首、末句后推測(cè)段意，梳理全文獲得。這兩種關(guān)系都是前后相反或矛盾的過程??而讓步則帶領(lǐng)了一個(gè)句子的非主流部分，這往往不像中文有雖然但是來得這樣簡(jiǎn)單明了，因?yàn)橛⒄Z中雖然和但是并不能直接連用?！ ∽詈笙Ｍ魑豢忌茉谧詈髢蓚€(gè)月左右的沖刺時(shí)間內(nèi)充分利用每一分鐘，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度與時(shí)間，調(diào)整復(fù)習(xí)方法，以期在考試中正常乃至超常地發(fā)揮，達(dá)到各位考生追求知識(shí)、探索真理和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想! 8 / 8。通過分析歷年常考內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)，考查的核心詞匯并不作太多變化，我們將這些詞匯稱為積極詞匯，即考生應(yīng)當(dāng)可以靈活運(yùn)用的詞匯，而不是看到后只能知道意思卻無法使用的詞匯。句子與句子間的邏輯可能更為復(fù)雜，因?yàn)榛谟⒄Z中紛繁復(fù)雜的連詞系統(tǒng)，要掌握關(guān)聯(lián)詞并不明顯的英語的邏輯是有一定困難的。一般考研的完形解題都需要從文章結(jié)構(gòu)入手，繼以對(duì)段內(nèi)各句間邏輯關(guān)系的分析，捕捉所需要填寫詞匯的線索信息，輔以四項(xiàng)答案的局限，最終選擇出最佳答案。因此詞匯背誦本身就是挑戰(zhàn)考生毅力和決心的一個(gè)過程，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，希望考生能在最后關(guān)頭意識(shí)到這是黎明前的黑暗，從而沖破重重障礙獲取最終的成功。背誦大量詞匯的目的是完成閱讀類題型，而并非主要針對(duì)需要詞義辨析的完形或是需要靈活運(yùn)用詞匯的寫作。因此背誦單詞時(shí)，筆者推薦考生從單詞的最后一個(gè)意思看起，如：late一詞的第一個(gè)意思是晚的，小學(xué)
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