化“整本”為“群文”——語文核心素養(yǎng)視閾下的整本書閱讀教學摭談語文動態(tài)(文件)
【正文】 樣性和文化的厚重性，對發(fā)展學生的語文學科核心素養(yǎng)意義重大。只有在平時的閱讀教學中培養(yǎng)學生的整體思維，學生才能在解決實際問題時探索出相對完善的解決策略。 ●思維的發(fā)展和提升方面，《西游記》中唐僧師徒歷經(jīng)千難萬險最終取得真經(jīng)的故事有利于培養(yǎng)學生的直覺思維；《水滸傳》中多角度評價梁山英雄有利于培 文件類型：文件大?。?0KB所需積分：10積分登陸后下載如何獲取積分？第 3 頁 共 3 頁。整本書閱讀適應時代發(fā)展的需要，讓語文核心素養(yǎng)的落實成為可能。而整本書閱讀有助于學生將分散的知識統(tǒng)籌規(guī)劃，改變原有知識的點狀結構，甚至可以將學生頭腦中的原有知識進行整合加工，有利于學生形成相對完整的認知藍圖。”[1]
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