《小獅子愛爾莎》教學(xué)札記-(文件)
【正文】 生. . 成長(zhǎng)洗澡. . 勇斗犀牛. . 換牙. . 遠(yuǎn)足. . 送走后. . 發(fā)高燒. . 分 別. . 四、自讀課文，交流體會(huì)： 這篇課文給你留下的總體印象是什么？ 全文第一自然段主要寫了什么？ 下面談第二課時(shí)。 接著，老師利用課件展示兩組問題，讓學(xué)生選擇閱讀、協(xié)作探究。 第三步：協(xié)作交流，體驗(yàn)感悟。 第四步：交流爭(zhēng)鳴、形成博愛。 最后，聯(lián)系生活，升華主題。謝謝大家。聯(lián)系生活，生成并升華主體保護(hù)野生動(dòng)物人人有責(zé)的意識(shí)。是學(xué)生、教師、文本的激烈對(duì)話。選擇音樂，配樂朗讀課文中最感動(dòng)你的地方。學(xué)生根據(jù)自己選定的研究專題，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，對(duì)文本作初步的自主的理解。這一些鏡頭，在教學(xué)的第一時(shí)間，一下子就調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的充分注意與高度興趣，頓時(shí)使通學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)極度興奮？緊接著，老師提出問題：獅子本是野獸，是大型肉食動(dòng)物，但小獅子愛爾莎為什么這么溫柔、可愛、善解人意呢？以至與最后與作者達(dá)到了
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