20xx年一年級下冊語文《浪花》精編教案四篇(文件)
【正文】 樂配圖聽老師范讀 學(xué)生自讀課文 檢查一下讀書的情況，這些字詞你能讀準嗎? (一)學(xué)習(xí)第一自然段 指名讀第一自然段，標(biāo)出句子。指出兩個句子的區(qū)別。 (6)自由練習(xí) (7)小組選代表比賽讀 小結(jié)：小浪花呀輕輕地走來，悄悄地給我瘙癢，把小女孩逗樂了，又嘩嘩嘩地笑著跑回大海媽媽的懷抱里跟我捉迷藏做游戲!你們覺得浪花怎么樣啊?(板“可愛”) 你們喜歡可愛的浪花嗎? 齊讀這一段 引導(dǎo)：老師有點不明白了，這可愛的浪花真能夠邁著步子走來，真能夠瘙癢我的小腳丫，還能夠笑著跑回家嗎?小女孩把浪花當(dāng)作了一個和她玩耍的小娃娃啦! (二)第二段 出示課件：又聽這回海浪聲大了一點 渡：不久，這個可愛的小家伙又來了。有些什么呀? 1)、指名讀第二句話。 (三)第三段 齊讀課文最后一段，板書：淘氣、一群。 課文中的“我”通過自己聽到的，看到的和感覺到的，寫出了浪花淘氣又可愛的動態(tài)，把浪花當(dāng)成了一群淘氣的娃娃。 仿照這個句子來說說話： 小狗的腳印像__________。 ，圍繞“我”和“浪花”進行觀察，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 ，理解句子的意思。 教學(xué)時間：三課時。 ：從近到遠圖上畫了些什么?(小女孩坐在沙灘上、光著腳丫在玩耍。浪花嘩嘩地卷來了，小姑娘坐在沙灘上，浪花沖著小姑娘的腳丫，逗得她哈哈大笑。要求讀準字音，給生字新詞做上記號。 四、結(jié)合看圖，再讀課文，讀懂句子。 ：你讀懂了哪些句子，說說課文中的哪些句子寫了圖畫上的哪部分內(nèi)容? 。 悄悄地搔癢了我的小腳丫?！安艊W嘩嘩地笑著跑回家。“捧”是用手托的意思。情：輕輕、笑、唱、捧。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情) 五、指導(dǎo)朗讀。 。 第 13 頁 共 13 頁。 ，理解句子的意思。 。 ?！把b不下啦”是說貝殼和小蝦很多) 學(xué)生齊讀第一、二自然段，讓學(xué)生體會：沙灘上景美情也美。“跑”是講浪花退回去的速度，“家”這里指大海) 。 再讀課文第一自然段。 浪花邁著輕輕的步子。 (1)圖文印證，讀懂句子。 ?每個自然段各有幾個句子? ，注意正音。小姑娘揀啊、捉啊，揀得滿滿的一籃子，她高興極了，笑得嘴也合不攏了) 三、借助漢語拼音，自學(xué)課文。 ，展開現(xiàn)象：浪花是什么樣?想象一下浪花卷上沙灘或退回大海時會發(fā)出什么聲音?(輕松、走、悄悄、嘩嘩嘩、唱著、笑著、跑……) 、神態(tài)，想象一下她的心情是怎樣的? ?想象一下小姑娘揀貝殼、捉小蝦的情景? 。 同學(xué)們，你們看見過大海嗎?看到過浪花嗎?在沙灘上揀過貝殼嗎?有一位小朋友在沙灘上玩耍，看到了海邊的浪花(板書課題)，可好玩了，今天我們就來學(xué)習(xí)20課。 教學(xué)思路：借助漢語拼音讀準字音、仔細觀察課本插圖，看懂圖意，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，完成課后練習(xí)。 、流利、有感情地朗讀課文。 __________象___________。 天上的白云像飛奔的馬。青青的小蝦。男女生比賽讀 激情引導(dǎo)再讀讀這一段 小結(jié)：你覺得浪花像什么?(板書：小娃娃)而且是一個可愛的小娃娃。
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