多元智能教學(xué)設(shè)計(jì)《稱象》-(文件)
【正文】 教師用生動的形式出示提供的展示方式： *演講：讀了這篇課文，你想說些什么？ *表演：角色可以是官員、曹沖、曹操等。 各小組展示學(xué)習(xí)成果，在全班進(jìn)行交流。并摘錄上面的生字 ★★想一想自己在生活中做過什么聰明的事，并試著用文字和拼音把它記錄下來（選做題）◆[2022215 ] 第 4 頁 共 4 頁。 五、教師總結(jié)、布置作業(yè) 。 *歌唱：采用自己熟悉的曲調(diào)的節(jié)奏和旋律，填寫適合于課文內(nèi)容的歌詞，如聰明的一休并歌唱。 再次朗讀課文，把自己的感情表達(dá)出來。 導(dǎo)例：假如你在場，你還有沒有更好的辦法？（搬石頭費(fèi)力，不如改成裝豬、羊等動物；讓人上船，比趕動物更方便） 本題建議學(xué)習(xí)方式：小組討論或請教他人；教師提供思考方向。 學(xué)習(xí)的基本方式：方式做中學(xué)，也就是只有通過經(jīng)歷才能獲得經(jīng)驗(yàn)；狀態(tài)體驗(yàn)中學(xué)
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