一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版教案公開(kāi)課手輸版20xx(文件)
【正文】 生：草、花、魚、鳥? 師：能不能形容一下你發(fā)現(xiàn)的草、花、魚、鳥?比如什么樣的草?什么顏色的花?會(huì)做什么的魚、鳥? 生：青草、紅花、游魚、飛鳥。魚和鳥在做什么?) 生：池草青、山花紅、魚出水、鳥入林。 正確、流利地朗讀、背誦古詩(shī)。 課時(shí)安排：一課時(shí)。 師再讀古詩(shī)，生可輕聲跟讀。 三、認(rèn)讀生字： 圈出文中生字，生自主識(shí)字。、 出示前兩行詩(shī) 生讀詩(shī)句，師：這是一只什么樣的公雞?(板書：美麗) 生帶著感受讀。 回歸整體，齊讀(或背)全詩(shī)。 能力目標(biāo)：學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)謎面猜出謎底。 師：同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，這節(jié)課我們就來(lái)動(dòng)腦筋、猜謎語(yǔ)，同時(shí)還能認(rèn)識(shí)很多生字。 自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 檢查生字的自學(xué)情況 (1)出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”指名讀。 (2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。 教師指導(dǎo)朗讀第一句。 背誦謎語(yǔ)。 請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)表演互相禮貌用語(yǔ)的情景，讓大家觀察，學(xué)習(xí)他們互相尊重的優(yōu)點(diǎn)。 五、總結(jié)全文。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)。(一) 編寫謎語(yǔ)。 朗讀謎語(yǔ)，猜謎底。 復(fù)習(xí)漢字：請(qǐng)、情、晴、清。 師：想想什么最喜歡及時(shí)雨?什么最怕水來(lái)攻? 想一想謎底會(huì)是什么字?學(xué)生猜出時(shí)，教師出示謎底卡片。 四、(一)學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)。 寫字。 (2)同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙?！? 二、初讀課文，整體感知。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。 情感目標(biāo)：有編寫謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。 六、小結(jié)，作業(yè)布置。 誰(shuí)來(lái)模仿一下公雞的叫聲。 識(shí)字小游戲：摘蘋果。 小老師帶讀古詩(shī)。 明代有位叫唐寅的大畫家也喜歡公雞，他不僅為公雞畫了一幅畫，而且還為它寫了一首詩(shī)，名
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1