20xx年二年級(jí)上冊(cè)語文教案新修訂人教版五篇(文件)
【正文】 (爸爸)喜歡的東西是什么? 。 體現(xiàn)以讀為主。理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。 教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文，初步了解回聲的成因。課前我也讓大家在生活中去尋找這個(gè)感覺，你談?wù)勛陨淼捏w會(huì)吧!(同學(xué)談感受)(板題：回聲) (聯(lián)系課前實(shí)際，拉近課文內(nèi)容與同學(xué)的距離，激發(fā)同學(xué)表達(dá)愿望，自然引入課文學(xué)習(xí)。同時(shí)了解了同學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和問題取向，有利于設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的高效率。 (培養(yǎng)自讀能力，整體感知課文。圈、紋：課文中“圈”和“紋”可以組成詞語——一圈圈波紋。) 組內(nèi)識(shí)字鞏固。)范寫。兩個(gè)大口框的字——圓，圍。 范寫“倒、游”提醒各局部應(yīng)該寫的瘦長，緊湊一些。 指讀。 啟發(fā)考慮：小青蛙聽到了什么聲音?把有關(guān)句子畫下來。 ★有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣 ★使學(xué)生初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 一、解題、導(dǎo)入新課。 小組按自然段讀、指名讀課文。 三、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。 自由讀、分小組讀課文：做到正確、流利。 第 14 頁 共 14 頁。 班上進(jìn)行比賽：看誰讀得使人覺得有趣，讀得使人覺得驚奇。 指名讀課文：課文介紹了哪些趣事? 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名讀課文，知道介紹了哪幾件事。 班上匯報(bào)：完成課后“讀讀說說”，進(jìn)行詞語擴(kuò)展的練習(xí)。 二、識(shí)字寫字。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。仔細(xì)讀一讀。 感悟 組織同學(xué)通過讀文，回答自身課前的問題或是在讀書中弄懂的問題。 (引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀察，抓住漢字的書寫規(guī)律和特點(diǎn)，豐富識(shí)字寫字經(jīng)驗(yàn)，提高書寫能力。)范寫。同桌評(píng)一評(píng)。 寫字 出示我會(huì)寫中的8個(gè)字，組織同學(xué)觀察，分類學(xué)習(xí)書寫。一圈圈波紋碰到河岸又返回來。 結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)把識(shí)字與讀文聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音?？紤]：讀了課文你知道了什么?注意讀準(zhǔn)每一個(gè)生字的字音，劃出帶有生字的新詞以和不懂的詞句。)好，下面我們就帶著這些問題自身讀課文。 課前引導(dǎo)同學(xué)去生活中體驗(yàn)回聲。 讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。 小學(xué)二年級(jí)語文教案4 《回聲》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 熟悉隨文稿識(shí)字這各方式，培養(yǎng)識(shí)字能力。 ，男女生配合讀，師生配合讀。 二、學(xué)生默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話概括課文內(nèi)容，本文講了什么故事。 書寫生字：朗讀課文。 。 。 七、復(fù)習(xí)鞏固、認(rèn)讀生字。 淡褐色：聯(lián)系生活實(shí)物理解。 慰：安慰，使人心情安適。 圍：借助課文插圖，做動(dòng)作理解課文。 牽：做動(dòng)作理解字義。 看到課題，你想到了誰的手?為什么： 學(xué)習(xí)“柔”。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，能正確地讀寫運(yùn)用生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。用喜歡的詞語說話。 ，讀一讀。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，分析課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字。 。 (10)展
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