小學(xué)英語有效合作學(xué)習(xí)的研究開題報告(文件)
【正文】 研究法?！ 。?）經(jīng)驗總結(jié)法。明確課題研究目的和任務(wù)，制定實施方案，掌握實驗的步驟和方法申報課題立項并完成開題工作。同前一階段一樣，有活動安排，有期末總結(jié)，并形成階段性的總結(jié)成果，如教學(xué)案例、文章和展示課等。 ?。ǘ┙逃炕A(chǔ)教育司：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》（實驗稿），北京大學(xué)出版社。合作學(xué)習(xí)——原理與策略 [M]. 北京：學(xué)苑出版社，. ?。┥?權(quán)。教法 . ?。ò耍┰?琦 .合作學(xué)習(xí)研究的反思與展望 [J ] 教育理論與實踐 9 / 9。 合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)簡析 [J]. 課程錢佩玲 王嶸 對合作學(xué)習(xí)方式的介紹及反思〔J〕教育科學(xué)報 2022. ?。ㄋ模?王 坦。 七、課題研究的成果形式 ?。ㄒ唬⒀芯繄蟾妗缎W(xué)英語合作學(xué)習(xí)有效性策略研究報告》。 這一階段結(jié)束后，開展階段評估工作，撰寫學(xué)科組規(guī)范、實用的課題方案，形成中期研究報告?！ ×?、課題研究的主要步驟 進行理論學(xué)習(xí)，收聽或收看有關(guān)的課題講座，廣泛編寫與課題有關(guān)的資料，認真研究各地有價值的經(jīng)驗。研究過程中對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的狀況進行調(diào)查研究，及時調(diào)整研究方法和策略?！ 。?）文獻資料法。 ?。?）進行小組合作學(xué)習(xí)有效評價機制的研究?！ 。?）學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究?！ 。?）優(yōu)秀小組長培養(yǎng)策略的研究。 通過研究活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣和團結(jié)互助的精神。合作學(xué)習(xí)聯(lián)系的建立，為學(xué)生創(chuàng)造了與他人交往合作的空間，順應(yīng)了學(xué)生的心理需求 四、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容 （一）課題研究的目標(biāo) 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、要創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神,使學(xué)生認識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，、思維方式、認知風(fēng)格的成員可以互補，可以相互啟發(fā)、相互補充，相互實現(xiàn)思維、智慧上的碰撞，從而產(chǎn)生新的思想。 研究依據(jù)：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出
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