小學(xué)二年級(jí)品德教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 益。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展愛護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心?！ ∧軌蛘J(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自己充滿信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛?！ ∷?、具體內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) 第一周集體生活真愉快 體驗(yàn)集體生活的愉快. 能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦?！ 〉诙馨嗉w真溫暖 感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。幫助同學(xué)的相關(guān)技能?！ ≌J(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同。形成對(duì)集體的責(zé)任感?！ 〉谖逯芪易钕矚g的動(dòng)物 喜歡動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感?！ 〉诹芸蓯鄣男?dòng)物 有愛心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛小生命?！ 〉谄咧芪覀兊暮门笥选 〔粋?dòng)物，自覺保護(hù)動(dòng)物。 第八周我們的生活離不開紙 感受紙?jiān)谏钪械闹匾?。 初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。 熱愛自然，保護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識(shí)?！ ?huì)自己安排時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)?！ ?jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神?！ W(xué)習(xí)避免光的傷害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。感受我國民族文化我豐富多彩。 了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。 了解長(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地和入口。 學(xué)習(xí)與外國小朋友交往的禮儀。用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，想辦法解決問題。 五、對(duì)本學(xué)期的期望 通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神?！ 〉谑芪覀兊募以谀睦铩 〕醪嚼斫馐澜缡俏覀兏蟮募?，地球是人類共同的大家園?！ 圩约荷畹牡胤?，愛祖國的山河?！ ≈牢覈灿?6個(gè)民族?！ ×私夤庠谌粘Ｉ钪械淖饔??！ W(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法?！ √剿饔白拥奶攸c(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系?！ ×私庠偕埖闹谱鬟^程?！ ≌莆照{(diào)查、編寫資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能?！ ×私饧埮c人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系?！ 《脛?dòng)物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)?！ ×私鈩?dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的傷害?！ ×私庖恍﹦?dòng)物的基本常識(shí)。能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。合作的技能和方法。體驗(yàn)到合作的力量大?！ ≌J(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助，也要幫助別人?！ 《眉w生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)。 了解關(guān)于中國的基本知識(shí)，知道中國是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪?！ ∑婷畹墓狻締卧獜娜粘Ｉ钪兴究找姂T的影子的探索開始，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。同時(shí)通過開展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來配合。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)?！ ?4)本課程的教科書主要不是作為知識(shí)的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源?！ ?2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。 。 在本課程中，教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情
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