如何給學(xué)生寫評語(文件)
【正文】 行!五、以精煉優(yōu)美為畫筆描繪學(xué)生的五彩生活有一次，少先隊活動組織年級籃球賽，我們班的總體實力還是強的，可我們班沒拿到年級冠軍。你還和同學(xué)一起參加知識競賽，為班級爭得了榮譽??我給現(xiàn)班級的班長這樣寫到：你給老師的第一個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷，你還率領(lǐng)著班委為班級制定了班規(guī)呢。我們應(yīng)考慮到少年兒童心理特點及接受能力，以一種愛的態(tài)度，采用親切的語言，以情感為主，鼓勵為主，導(dǎo)向為主，教育為主，使評語這種教育手段發(fā)揮其特殊作用——幫助學(xué)生正確了解自己的長處和短處，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，而且能幫助家長了解子女的情況，以便更有效地配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育。對時事的分析是評論。首先，《評語》是篇好文章。二是《評語》道出了心聲。其次是《評語》敢于較真。有的班主任圖省事，在一份套話連篇的評語的基礎(chǔ)上，稍換語氣和角度，套用于每個學(xué)生，做出了一頂誰戴都合適的萬能帽，缺乏針對性。主要看老師的評語。一份中肯的評語，如同老師又做了一次深入細(xì)致的學(xué)生思想工作，對學(xué)生有再次促進(jìn)的作用。敬業(yè)是對教師的基本要求。寫好評語，既是對老師的工作要求，也是老師對社會和家長的負(fù)責(zé)。瞄準(zhǔn)行業(yè)前沿，立足本職崗位，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，邊工作，邊學(xué)習(xí)，打牢講、做、寫基本功，不斷提高業(yè)務(wù)能力。實事求是，是我們黨一貫倡導(dǎo)的工作作風(fēng)。四、生動，鮮活的文風(fēng)。這也是展示寫作風(fēng)彩的好機會。打破程式化的假大空，重在“實”上求“到位”。這就要求班主任對每一位學(xué)生做到了如指掌，一想到哪位學(xué)生，心里就立碼出現(xiàn)這個學(xué)生的真實面貌。只有不斷的更新專業(yè)知識，緊跟學(xué)術(shù)發(fā)展的步伐，才能順應(yīng)發(fā)展變化的形勢的要求，勝任教學(xué)工作。二、很強的專業(yè)素養(yǎng)。要干一行，愛一行，養(yǎng)成對工作極端負(fù)責(zé)的精神，有一顆忠誠黨的教育事業(yè)之心。評語應(yīng)貼近學(xué)生實際，針對性強，體現(xiàn)個性化，在“多姿態(tài)多彩”上下功夫，在求實求是上做文章，力戒假大空?？梢钥闯隼蠋煹乃刭|(zhì)，敬業(yè)精神，關(guān)愛孩子的態(tài)度。學(xué)校不滿意，家長不滿意，學(xué)生也不高興。這是忠誠黨的教育事業(yè)的集中體現(xiàn)，是對教育工作極端負(fù)責(zé)的精神。達(dá)到了學(xué)校認(rèn)真評語的要求，為不會寫評語或者評語寫得不好的老師指明了路子，教會了寫評語的方法。作者守業(yè)、敬業(yè)，責(zé)任心強，教學(xué)經(jīng)驗豐富。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束時，班主任要給學(xué)生學(xué)習(xí)和思想等方面做出實事求是的書
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