如何給學生寫評語(參考版)
2025-04-05 21:36本頁面
【正文】 這也是展示寫作風彩的好機會。打破程式化的假大空，重在“實”上求“到位”。四、生動，鮮活的文風。這就要求班主任對每一位學生做到了如指掌，一想到哪位學生，心里就立碼出現(xiàn)這個學生的真實面貌。實事求是，是我們黨一貫倡導的工作作風。只有不斷的更新專業(yè)知識，緊跟學術發(fā)展的步伐，才能順應發(fā)展變化的形勢的要求，勝任教學工作。瞄準行業(yè)前沿，立足本職崗位，刻苦鉆研教學業(yè)務，邊工作，邊學習，打牢講、做、寫基本功，不斷提高業(yè)務能力。二、很強的專業(yè)素養(yǎng)。寫好評語，既是對老師的工作要求，也是老師對社會和家長的負責。要干一行，愛一行，養(yǎng)成對工作極端負責的精神，有一顆忠誠黨的教育事業(yè)之心。敬業(yè)是對教師的基本要求。評語應貼近學生實際，針對性強，體現(xiàn)個性化，在“多姿態(tài)多彩”上下功夫，在求實求是上做文章，力戒假大空。一份中肯的評語，如同老師又做了一次深入細致的學生思想工作，對學生有再次促進的作用?？梢钥闯隼蠋煹乃刭|(zhì)，敬業(yè)精神，關愛孩子的態(tài)度。主要看老師的評語。學校不滿意，家長不滿意，學生也不高興。有的班主任圖省事，在一份套話連篇的評語的基礎上，稍換語氣和角度，套用于每個學生，做出了一頂誰戴都合適的萬能帽，缺乏針對性。這是忠誠黨的教育事業(yè)的集中體現(xiàn)，是對教育工作極端負責的精神。其次是《評語》敢于較真。達到了學校認真評語的要求，為不會寫評語或者評語寫得不好的老師指明了路子，教會了寫評語的方法。二是《評語》道出了心聲。作者守業(yè)、敬業(yè)，責任心強，教學經(jīng)驗豐富。首先，《評語》是篇好文章。學校在學期結束時，班主任要給學生學習和思想等方面做出實事求是的書面點評，這便是評語。對時事的分析是評論。今天的指正會喚起學生積極向上的情感，明天的希冀更會使學生展開翱翔奮飛的翅膀。我們應考慮到少年兒童心理特點及接受能力，以一種愛的態(tài)度，采用親切的語言，以情感為主，鼓勵為主，導向為主，教育為主，使評語這種教育手段發(fā)揮其特殊作用——幫助學生正確了解自己的長處和短處，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，而且能幫助家長了解子女的情況，以便更有效地配合學校對學生進行教育。粗心會使你做錯很多的事，你說呢？ 聰明的你，老師希望再次看到你勤奮、細心的身影！又給一位品學兼優(yōu)的學生這樣寫到：你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時說話細聲細氣，但
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