如何給學生寫評語-資料下載頁
2025-04-05 21:36本頁面
【正文】 戴都合適的萬能帽，缺乏針對性。甚止有的班主任寫兩三份評語，找?guī)孜粚W習好，“書法”好的學生照抄照搬。學校不滿意，家長不滿意，學生也不高興。孩子的通知書帶回家后，我每期必看。主要看老師的評語。從看老師的評語中，我可以得出比較，得出結(jié)論?？梢钥闯隼蠋煹乃刭|(zhì)，敬業(yè)精神，關(guān)愛孩子的態(tài)度。結(jié)合平時觀察和走訪任課老師，可以看出孩子是進步了，還是退步了，成功的經(jīng)驗是什么，差距在哪里，以便配合老師對癥下“藥”。一份中肯的評語，如同老師又做了一次深入細致的學生思想工作，對學生有再次促進的作用。學生很高興地看到了自己的成績，也充分認識到了自己的不足，明確了今后努力方向。評語應貼近學生實際，針對性強，體現(xiàn)個性化，在“多姿態(tài)多彩”上下功夫，在求實求是上做文章，力戒假大空。改變評語花而不實的做法，我認為應做到以下幾點：一、很強的敬業(yè)精神。敬業(yè)是對教師的基本要求。敬業(yè)，才能守業(yè)，撲下身子，一門心思地工作。要干一行，愛一行，養(yǎng)成對工作極端負責的精神，有一顆忠誠黨的教育事業(yè)之心。熱愛教育，敬敬業(yè)業(yè)；無愧光榮稱號，坦坦蕩蕩；熱愛學生，無私奉獻；摒棄私心雜念，忘我工作，只求報國，桃李滿天下。寫好評語，既是對老師的工作要求，也是老師對社會和家長的負責。要認真對待，不可粗枝大葉，草率應付。二、很強的專業(yè)素養(yǎng)。較高的專業(yè)素養(yǎng)，是立身行事的資本。瞄準行業(yè)前沿，立足本職崗位，刻苦鉆研教學業(yè)務，邊工作，邊學習，打牢講、做、寫基本功，不斷提高業(yè)務能力。尤如領(lǐng)導的批件一樣，盡管廖廖數(shù)語，從評語中可以看出老師的水平。只有不斷的更新專業(yè)知識，緊跟學術(shù)發(fā)展的步伐，才能順應發(fā)展變化的形勢的要求，勝任教學工作。三、實事求是的作風。實事求是，是我們黨一貫倡導的工作作風。寫評語，雖說難度不大，但要做到因人而已，恰到好處，就不是那么容易的一件事。這就要求班主任對每一位學生做到了如指掌，一想到哪位學生，心里就立碼出現(xiàn)這個學生的真實面貌。這樣，寫出的評語，便你是你的，我是我的，針對性強，皆大歡喜，不致一頂帽子戴到底。四、生動，鮮活的文風。走出俗套，避免俗套，防止僵化死板。打破程式化的假大空，重在“實”上求“到位”。文風樸實，盡量用學生喜聞樂見的大眾化語言寫評語，力求生動鮮活。這也是展示寫作風彩的好機會。第 7 頁 共 7 頁
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