關(guān)于綜合實(shí)踐教研組工作計(jì)劃(文件)
【正文】 極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施的有效途徑，建立學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效機(jī)制。 與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。 通過(guò)觀摩課堂活動(dòng)，案例研究，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，開(kāi)展以單學(xué)科為主線(xiàn)的跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（含 STEAM 教育）的實(shí)施與探索。 三、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法 深入課堂，通過(guò)調(diào)研、聽(tīng)課、教學(xué)研討會(huì)、座談等方式，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合實(shí)施過(guò)程中存在的各種疑難問(wèn)題。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。 規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理，加大教研力度，從內(nèi)容入手，試解決實(shí)施過(guò) 程中的“瓶頸”問(wèn)題。通過(guò)對(duì)新教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)的39。 二、工作重點(diǎn) 突出育人導(dǎo)向，強(qiáng)化德育責(zé)任和德育功能，探索符合實(shí)際且行之有效的學(xué)科德育的方法及 途徑，推動(dòng)全科育人、全程育人、全員育人。 待定 待定 天馬 周麗妹、應(yīng)偉、 俞鵬瑋 任課老師 編寫(xiě)組成員 大組成員 十月 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)立項(xiàng)課題研討活動(dòng) 待定 課題組人員 十一月 1青年教師素質(zhì)比武 2小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐基地現(xiàn)場(chǎng)會(huì) 3教學(xué)風(fēng)采展示 1待定 2陶朱白門(mén)完小 3待定 待定 十二月 文章評(píng)比 綜合實(shí)踐教研組工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 綜合實(shí)踐活動(dòng)是是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程，是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程。這將是我們這學(xué)期一個(gè)重要交流活動(dòng)內(nèi)容。 加強(qiáng)教師間的交流，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教師教學(xué)質(zhì)量 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的《綜合實(shí)踐》課程的教師以兼職教師為主，老師的精力一般很難花到這類(lèi)所謂的“副課”上，平時(shí)教師間交流的時(shí)間很少，外出學(xué)習(xí)的時(shí)間更少。
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