八年級英語教師培優(yōu)補差計劃(文件)
【正文】 會的來之不易?！ ∑浯?，由易到難，提高后進生的自信心。一部分后進生可能學習較差，但其他的方面似乎并不差，甚至還很好，如體育、音樂、美術(shù)或信息技術(shù)等，抓住這部分優(yōu)勢，以此來提高學習的積極性是培養(yǎng)他們自信的一個重要方法。利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。優(yōu)等生容易驕傲，思想教育要跟的上，平時多給他們談心，樹立良好的人生觀、世界觀，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)而努力學習的偉大志向，在課堂中把知識擴展開，提高他們的綜合技能，注重數(shù)學技能的39?！ ∷?、培優(yōu)補差名單： 培優(yōu)名單：馬露 海靜 虎阿細 補差名單：虎威 李振華 袁新濤 羅長江 趙勝利八年級英語教師培優(yōu)補差計劃4 一、指導思想 著眼于提升學校初中部的品牌質(zhì)量和學生的長遠可持續(xù)發(fā)展，因材施教，分層輔導，促成本年級整體實力的均衡提升，為學校的內(nèi)涵發(fā)展添磚加瓦?！ ．班別：上學期擬設(shè)數(shù)學、物理和英語三個科目的兩種班級； ?。?）頻度：每周每班擬進行兩次培優(yōu)或補差。第 7 頁 共 7 頁。不定期召開相關(guān)學生座談會，了解培優(yōu)、補差的情況； C．推門聽課：年級主任和備課組長不定期走進相應課堂，掌握第一手資料； D．充分發(fā)揮家長委員會的監(jiān)督作用，引入對于此項工作的監(jiān)督。 做法： ?。?）數(shù)據(jù)分析。在課下要求他們建立學習計劃，有計劃的學習是有助于知識的獲取，老師要多給與幫助，在他們遇到問題是給與及時的指導，知道應該是具有建設(shè)性的、啟發(fā)性的，這樣利于這些學生的發(fā)展。還應積極開展同桌教學，伙伴教學，合作教學，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步。部分后進生之所以差，是因為他們體會不到點學習的而優(yōu)越感，因此而不愿意學習。還有部分后進生，本身學習欲望很強，但常常是付出與回報不成正比，付出了很多，成績?nèi)币廊缓懿?，日久天長的打擊，是他們感覺不到一點的自信，反而更自卑，這樣就使得他們的積極性變得全無。其三，盡量多從生活中取材，以讓學生意識到，學習并不是沒有用，而是用途很大，因此來提高他們的學習積極性?！?
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