二年級(jí)體育說(shuō)課稿匯編八篇(文件)
【正文】 的方面，例如在身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)性方面比較差，注意力容易分散等！對(duì)于難度稍大或者技術(shù)要求稍高的練習(xí)內(nèi)容容易失去練習(xí)積極性，喪失信心。將不同的故事情節(jié)結(jié)合在課堂中有利于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，提高學(xué)生練習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在樂(lè)中練、在趣中練、在玩中練。 運(yùn)動(dòng)參與——在學(xué)生高漲的情緒下，利用紙棒讓學(xué)生進(jìn)行向前、向后以及來(lái)回跳的練習(xí)。如何才能使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中不但能集中注意力還能聽(tīng)懂教師的意思呢？例如落地緩沖與輕盈。利用競(jìng)賽的形式給學(xué)生提供一個(gè)合作，思考，創(chuàng)造，競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境?！ ?最后利用放松操《小青蛙打氣》進(jìn)行放松練習(xí)。本課在設(shè)計(jì)上捕捉住水平一學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、注意力易集中也易分散的特點(diǎn)，采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、自主練習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)組織形式，在引導(dǎo)—探討—?jiǎng)?chuàng)意展示的教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！ ?．增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)?！ ?人一圈、取器材。 學(xué)法：個(gè)人探究 相互效仿 切磋提高 總結(jié)思考 學(xué)生兩人一組，分布于圓圈旁?！ ∽聊ネ娴暮玫姆椒ā！ 。ㄎ澹┍Ａ襞d趣階段：時(shí)間：3分鐘 教法：教師小結(jié) 布置課后練習(xí)：圈圈還可以作什么練習(xí)？ 師生再見(jiàn) 學(xué)生面向教師成圓形站立。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我堅(jiān)持“以人為本”“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中“以學(xué)生的發(fā)展為中心”。如，我把模仿能力、自我展示能力，游戲與討論歸納快速跑的要領(lǐng)以及比賽，練習(xí)的內(nèi)容合理搭配，有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能在學(xué)中玩，學(xué)中樂(lè)?！ 皩W(xué)”及“練”活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；課堂調(diào)動(dòng)不到位，個(gè)別學(xué)生鍛煉意識(shí)、注意力不集中。羽毛球是一項(xiàng)非常普及而且易于開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)，非常受廣大小學(xué)生的喜歡?！ ∪W(xué)情分析: 本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，低年級(jí)學(xué)生初步具有獨(dú)立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。 重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)發(fā)球的高和遠(yuǎn)?！ 。ǘ?zhǔn)備部分: ?。?）慢跑 （2）游戲 ?。?）徒手操 ?。ㄈ?、基本部分: 復(fù)習(xí)正反手握拍 對(duì)墻球 自墊球 講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作方法 素質(zhì)練習(xí)：高抬腿30秒 兩組 組織練習(xí)： ?。?）徒手分解練習(xí) ?。?）徒手連貫動(dòng)作練習(xí) （3）分組對(duì)練 ?。ㄋ模⒔Y(jié)束部份： 放松肌肉 總結(jié) 宣布下課 七、場(chǎng)地器材： 四十一把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球、 八、本課的平均心律： 110——130% 練習(xí)密度：30——35% 九、小結(jié)： 本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，在組織和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍方面有欠靈活，在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意，教法、學(xué)法上沒(méi)有大膽的創(chuàng)新，在練習(xí)密度上把握適當(dāng)，今后在這些方面做大膽嘗試?！ ∥濉⒔谭▽W(xué)法： 教法：講授法,直觀教學(xué)法, 集體練習(xí)法。 技能目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生能掌握發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。本課主要是針對(duì)學(xué)生的發(fā)球、墊球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。 以為是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思，請(qǐng)各位老師提出寶貴意見(jiàn)，謝謝。為學(xué)生營(yíng)造了一種清新的、活躍的、寬松的、民主的教學(xué)氛圍，使學(xué)生得到了不同程度的提高，并從中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣與鍛煉的快樂(lè)。同時(shí)，我在教學(xué)中還特別注意改變了評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式，較好地激勵(lì)了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與“學(xué)”與“練”活動(dòng)的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在這節(jié)教學(xué)中，避免單調(diào)枯燥的說(shuō)教?！ 『献鲗W(xué)習(xí) 各組展示，共同評(píng)價(jià)?！ W(xué)生自然圍于教師四周?！ 。ǘ┗顫娪淇?、情緒高漲階段：“轉(zhuǎn)圈圈”時(shí)間：8分鐘 教法：教師啟發(fā)圈有幾種玩法？如何轉(zhuǎn)？ 師巡視，指導(dǎo)、表?yè)P(yáng)。 四、場(chǎng)地器材： 呼拉圈若干、小操場(chǎng)一塊 五、教學(xué)過(guò)程： （一）激發(fā)興趣階段：取圈圈（時(shí)間：5分鐘） 教法：師生問(wèn)好?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)圈圈做各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于參與體育活動(dòng)的興趣。利用頭飾，掛圖，學(xué)生通過(guò)模仿扮演角色進(jìn)行雙腳跳躍的練習(xí)。第二分小組讓學(xué)生利用現(xiàn)有的器材自行創(chuàng)編游戲，然后進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。增大了練習(xí)的自由度與練習(xí)空間，練習(xí)時(shí)學(xué)生不易感到疲勞。 技能傳授——用語(yǔ)言描述動(dòng)作要領(lǐng)對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不奏效的，一是由于他們接受能力有限，很有可能根本聽(tīng)不懂在說(shuō)什么。我利用出示小動(dòng)物們?nèi)绾我徊讲匠砷L(zhǎng)，如何學(xué)習(xí)跳躍本領(lǐng)的?！ ∷模涸O(shè)計(jì)理念： 堅(jiān)持以學(xué)生為主體，健康第一的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)與創(chuàng)新精神。為學(xué)習(xí)立定跳躍與急行跳躍打下基礎(chǔ)，同時(shí)在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中跳躍單元能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的熱愛(ài)?！ ∑?、本課特點(diǎn)： 把音樂(lè)帶進(jìn)體育課堂，并貫穿整堂課的始終，使學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，有節(jié)奏、心情舒暢地進(jìn)行練習(xí)，放松，進(jìn)一步提高活動(dòng)
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