人教版語文一年級下冊教案新課標免費設計五篇(文件)
【正文】 圖畫理解詩意。 (四)簡述詩意，熟讀成誦。 聯(lián)系詩意，激發(fā)學生想象。 正確流利地朗讀課文。 教學重點： 學會本課3個生字。 教學難點：正確流利地朗讀課文，想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。 交流自學。 (三)啟發(fā)想象，感情朗讀。 初夏的早晨，陽光燦爛。這樣的景象，給你一種什么感覺呢? 引導學生帶著這種感覺朗讀。 出示帶音節(jié)生字認讀。 (五)總結全文。 教學重點： 理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受四季的美麗。 情景激趣。下面我將第一件禮物轉交給大家——會說話的圖畫。今天時間老人將美麗的四幅圖片送給大家就是希望大家能夠好好認識他的孩子們。 出示時間老人的第二件禮物：詞語卡。 ⑶看圖和詞卡，師范讀課文后生試著讀出課文。 分小組指定編創(chuàng)春、夏、冬的動作。 小組內(nèi)練習說話：你最喜歡哪個季節(jié)?為什么? 指名闡述自己的想法，師相機出示各季節(jié)的不同景物粘貼于黑板上。 小組派代表展示編創(chuàng)的成果，老師及時肯定表揚。認識“登、鸛、雀、依”4個字。 教學步驟： 一、導入新課。唐代有位的詩人叫做王之渙，他登上這座鸛雀樓后感慨萬分，寫下了千古傳誦的詩章：《登鸛雀樓》(板書課題)那么，詩人登上了鸛雀樓看到了什么?感到了什么呢? (放課件)看圖，聽錄音，整體感知。 指名讀古詩，正音。欲：想要。 四、指導朗讀、背誦。 情境體驗：把自己裝扮成詩人，看圖吟誦古詩。 窮：部首是“穴”(穴寶蓋) 指導學生在田字格里書寫。 學生在讀準字音的基礎上，自己分析字形。 指名讀，集體評議。 說說“欲窮千里目，更上一層樓”有什么道理。 自由讀古詩，讀后想想： (1)詩人登上鸛雀樓看到了什么?(白日依山盡，黃河入海流) (2)看到眼前的景象，詩人想到了什么?(欲窮千里目，更上一層樓) 小組討論、交流上述問題。 自由讀，畫出生字和不明白的地方。因為經(jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面，所以叫做鸛雀樓。 從朗讀詩句中體會到“站得高，才能看得遠”的道理。 課后搜集景物素材，繪制一幅自己喜歡的季節(jié)的景物畫，回贈時間老人?！彼€可以對誰說話呢?(生：桃花、春雨……)那如果是這些景物聚在一起，它們又會說些什么呢?(例：桃花紅紅，它對春雨說：我是春天。 全班學生各自帶動作齊讀課文。 師指導編創(chuàng)“谷穗彎彎，它鞠著躬說：我是秋天。等我們將這些詞語都認識了我們的知識就能更加豐富了。 小朋友自己輕聲讀課文，要求讀準音。 ⑴師：大家看(出示第一幅春景圖)，這幅圖畫了什么呀?(生：草芽、小鳥)你們聽見草芽對小鳥說了什么嗎?(板書：我是春天) ⑵接下來逐個出示夏、秋、冬等圖及句子。他是時間老人。 教學用具
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