【正文】 獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。　　三、注重平時(shí)的積累　　這學(xué)期，孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?。?duì)于學(xué)困生，我是給愛(ài)心，講方法，使他們不斷進(jìn)步?！　∮眯臏y(cè)評(píng)。具體工作總結(jié)如下：　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹(shù)立全新的課程理念，增強(qiáng)實(shí)施生本新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感?！　∽龊脺?zhǔn)備?！　∽寣W(xué)生明白讀書(shū)的重要性。　?。?）、設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書(shū)的欲望?！　〖訌?qiáng)總結(jié)、評(píng)比，達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的?！　∶鞔_朗讀的要求：要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到，口到，心到?！　∽プ〉湫驼n文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。　　及時(shí)訂好背誦計(jì)劃?！　∫?yàn)閷W(xué)生在校的時(shí)間，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時(shí)間———飯前、中午、下午第一節(jié)課，領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。有時(shí)為了讓學(xué)生明白一個(gè)成語(yǔ)的意思或表演或講故事什么方法都用了。　　七、重視寫(xiě)字教學(xué)，打好寫(xiě)字基本功。學(xué)生寫(xiě)字越來(lái)越好，我由衷地感到高興。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在今后的教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)努力！二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)8　　時(shí)值期末，回眸一覽，有喜有憂。課前大腦總要重溫一遍教學(xué)方法，課后常記教后反思。鑒于識(shí)字量之大（上冊(cè)要認(rèn)450個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字），第一步我采取了多種方法幫助學(xué)生識(shí)字。當(dāng)然，學(xué)生面對(duì)已學(xué)過(guò)的字有些不能集中精力。在指導(dǎo)寫(xiě)字過(guò)程中，我要求學(xué)生做到：一看二臨三比較。在教學(xué)中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。　　憂：學(xué)困生進(jìn)步甚微　　雖然一學(xué)期過(guò)去了，優(yōu)生培養(yǎng)好了，班級(jí)也有榜樣，但遺憾的是差生的轉(zhuǎn)化不夠明顯，合格率并未達(dá)百分之百。我思考一二，做以下的總結(jié)。類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于這類問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。在教學(xué)中，以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到肯定。　　上好每一節(jié)課　　課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。　　抓好培優(yōu)扶差工作　　我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思?！　、?、學(xué)會(huì)了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法?！　、?、通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞?！　≡诮虒W(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透了法制教育　　二、存在不足與今后打算　　學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè)。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。　?、?、在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。　?、?、認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率?！　∽鳂I(yè)布置做到合理　　習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍。但也有些學(xué)生成績(jī)偏差，作風(fēng)懶散?！　≡诒酒诘慕虒W(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷編寫(xiě)整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)?！　∥濉⑼怀稣鹿?jié)過(guò)關(guān)，拓展知識(shí)視野　　本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元?！　∷?、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作　　學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考?！　∪⒅笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法　　俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”?！　《㈧`活處理教學(xué)方法　　根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)9　　一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。確有所得。并運(yùn)用作業(yè)展覽，評(píng)選，書(shū)寫(xiě)閃耀明星，寫(xiě)字大王等方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，提高學(xué)生寫(xiě)字的技巧。果然，孩子們個(gè)個(gè)情趣高漲，斗志昂揚(yáng)，都想成為紅旗手，語(yǔ)文明星，常勝小將軍，　　生字自然記得更牢。加一加、減一減，并采用由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進(jìn)課文、讀生子小短文識(shí)字，采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律?！　《?、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)。　　一、認(rèn)真鉆研教材，做好備課、上課工作?！皩W(xué)生的語(yǔ)文綜合能力”得到了很大的提高。　　每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性，有層次性。課堂上從基本筆畫(huà)教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，讓學(xué)生感受字型，記住筆畫(huà)。動(dòng)員家長(zhǎng)在家里檢查，到校學(xué)生查，老師查。為了讓學(xué)生理解成語(yǔ)、古詩(shī)的意思，我下了很多工夫。我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合二年級(jí)學(xué)生?！　∽龊貌钌o導(dǎo)。進(jìn)一步做到———讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。每名學(xué)生捐贈(zèng)了一至五本書(shū)，學(xué)生可以隨時(shí)借閱?！　”ＷC孩子的閱讀時(shí)間———早晨、中午，專時(shí)專用?！　《喾N方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?！　〖訌?qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取在“讀書(shū)”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持?！　∪?、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。　　二、學(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容。　　從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)