人教版20xx年四年級上冊語文教案五篇(文件)
【正文】 仁壽殿佛香閣大戲樓長廊十七孔橋銅牛 課件出示頤和園的地圖，閃爍這六個景物，使學(xué)生了解其位置。 ： 由組長組織活動。 (3)教師進(jìn)行適時評價、點撥。 ，補(bǔ)充資料(師生共同交流)。 板書：…… ，談感受。 ，交流體會。 ④學(xué)習(xí)結(jié)合上文理解含義深刻句子的意思。 教學(xué)過程 第一課時 ，啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。 ③說明本文與葉圣陶先生的關(guān)系及寫作背景。(板書：修改文章，請我做客，給我印象) ③理清課文寫作思路，指導(dǎo)劃分段落。 ①多媒體課件出示生字詞，自由拼讀。 ⑤集體朗讀生字新詞。 、研讀感悟課文。 ④小組研讀課文中寫作者感受的語句，理解這是作者在什么情況下產(chǎn)生的感受?你是怎樣理解其中意思的? 、感受的意思，并結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實際進(jìn)行匯報。(結(jié)合課文說出所填詞語的原因) ： 肖復(fù)興同學(xué)作文北京市少年兒童征文比賽中獲獎，后來文章又由北京少年兒童出版社出版，假如你是少年廣播電臺的記者，你去采訪肖復(fù)興同學(xué)，會問他一些什么問題呢?(可以從獲獎前后經(jīng)過及原因等方面來設(shè)計提問。 。 ③有感情地朗讀課文。”這句話定一句勵志的話，署名為：未來__家。 ②小組模擬采訪活動。 ，體會其作用，理解課文題目的含義。 ②輕聲讀課文，劃出寫作者議論、感受的語句，標(biāo)上記號。 。 ③聯(lián)系上下文，理解詞語意思。 ② 在不明白的地方旁邊做上標(biāo)記。 ①讀后談收獲。簡介課文作者及主要內(nèi)容。 、態(tài)度、價值觀： ①從葉圣陶先生修改文章的事件中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認(rèn)真修改自己習(xí)慣。 ②從葉圣陶先生對《一幅畫像》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法。 ： ，在寫法上有什么不同? 板書：詳、略。) 。 ，教師加以聲情并茂的介紹。 ，全班交流： (1)請各組進(jìn)行匯報，同時，課件出示頤和園景物的相應(yīng)圖片，并配以古箏音樂。 要求“快、靜”。 ? 如果有，板書問題。 通過查閱資料，你對頤和園都有了哪些了解?指名說。 。 、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。小男孩是為讓弟弟得到了一次意外的歡樂而難忘。 五、指導(dǎo)朗讀
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